这是一首现代诗，教学时应给学生较多的时间和空间，使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼。为此在教学时我主要从以下几点入手：

一、品读诗歌，把握诗歌主旨。

教学本课时，先引导学生找出诗中描写的4种景物:鸟儿，斜阳，江，芦苇；再引导学生找出相应的关键词如：倦，驮，掉，妆；然后在边读边想象诗中所描写的画面；最后在朗读中体会作者所表达的对生活的热爱与追求自由的思想感情。

二、加强诗歌朗读训练。

教学时引导学生在读中感悟，受到美的熏陶和感染，多读才能更好地领悟诗歌。教师要利用自读、分组读、男女生轮读等多种方式让学生读诗，进而感悟理解诗歌。四年级学生已积累了一定的理解诗歌的方法，在教学中应渗透学习方法的指导，以读促思，以读带悟，以读传情，为学生今后学习诗歌打下牢固的基础。

三、通过品读含义深刻的诗句，从中想象诗中的景物构成了怎样的画面。