不知道各位家长朋友有没有这样的体验，在家里活泼好动，小嘴说个不停的孩子一到陌生的环境，一到人多的场合就害羞胆怯、不自信胆量小；有什么需求也都是让爸爸妈妈帮忙，没有开口的勇气；遇到同龄的小朋友也不太愿意一起玩耍......其实孩子的这些表现，都是缺乏良好的语言表达能力和社会适应能力的表现。

每个父母都希望自己的孩子，无论在哪里都可以自信大方地表达自我。

当然，我们不需要培养一个拥有“社牛症”的孩子，但在孩子4-14岁时，除了注重孩子的基础学科能力发展，语言表达能力也同样需要关注。

（“社牛症”——它是“社交恐惧症”的反义词，形容在社交方面毫不胆怯、游刃有余的人。“社牛患者”不在意成为人群的焦点，更不害怕他人的眼光，不担心被他人嘲笑，拥有极佳的心理素质。）

· 孩子不善于表达，问题究竟出在哪里？

· 语言表达能力对于孩子有多重要？

· 该如何培养孩子的表达能力呢？

著名的意大利儿童教育家玛丽亚·蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于语言能力。

那么，面对孩子

不敢说话、没有逻辑、说不清楚等问题

根据不同的年龄段，我们应该如何去帮助

孩子建立良好的语言表达能力和社会适应能力呢？

在蓝话筒少儿口才课程的学习中，对于这个阶段的孩子，我们不仅教会孩子清晰、大胆的表达自己的想法，重点还有为孩子设计更多有难度和挑战性的技能学习，充分挖掘孩子的语言表达天赋。

所以，在课堂互动的环节上，我们更多的是即兴表达，让孩子大胆登台展示，一方面可以很好的检查孩子的学习效果，另一方面也可以很好的锻炼孩子的思维反应能力。

（例如：通过以《吹牛》为主题的即兴演讲，让孩子在课堂中各抒己见，发散思维，在这个过程中，他的语言组织能力、逻辑思维能力和语言表达能力都会得到培养。）

课后的成果展示，是我们课堂教学中较为重要的一个环节，课后的作品展示和问题总结是对整个学习效果的一个检验，不仅让孩子有一个较好的成就感，增强学习兴趣，另外，还有一个特别重要的一点，就是培养孩子反思意识，培养良好的学习习惯。

生活当中，无时无刻不在考验我们的口才技能，幼升小面试、小学竞选班长，学习委员，优秀少先队员，各种比赛的人员竞争筛选等......都是根据孩子的综合素质来竞争的，而这种面试考验孩子最基本的语言表达能力。

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