口语训练，就是“读”和“说”的训练。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”说的就是多读和熟读对提高表达能力的重要性。朗读，意在“变文字符号为可感知的视觉和听觉”，通过反复朗读，使学生展开丰富的想象，而把诗、文中的人、事、物具体化、形象化；其目的是为了培养语感，即迅速领悟语言内涵的能力。例如，我会跟孩子一起来完成“你说我写”的游戏，然后再读给孩子听，让她感受到书面记录后的事情又是怎么的感觉。

儿童的智慧是无尽的，只要我们善于开启，适当引导，儿童的语言表达能力就会得到不同程度的提高。

母在幼儿成长的过程中扮演着非常重要的角色，但由于现在的父母过于忙碌，孩子之间的互动机会很少，孩子的学习经验来自电视及影音设备，与人互动贫乏，常无法了解适当的语言情境，因此，父母与孩子之间语言互动是非常重要的。

对于语言发展有问题的孩子父母应尽早寻求专业上的帮助，确定是否有问题。若真的有问题，早期干预是最好也是唯一的解决良方，不要一直自我安慰“孩子不过是贵人语迟、大器晚成，长大了自然就会好”，以免耽误孩子的发展与成长。而且孩子的成长是不能等待的，发展也不能偏颇，要以客观的角度观察，并要以全面性与生活导向来促进孩子整体性的发展。

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