儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲；接受采访、鼓励员工需要口才演讲；凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲；宣传动员、发表意见需要口才演讲；汇报工作、竞争职位需要口才演讲；工作述职、问题解释需要口才演讲；说明情况、介绍项目需要口才演讲；自我推介、面试求职需要口才演讲……

源自美国教育家蓝话筒的希望少儿口才的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

口才关乎人生的成败得失，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵机会，甚至与成功擦肩而过……

哪些孩子迫切需要参加口才训练？

现象一：说话胆怯，害怕在生人面前讲话，上课不敢回答老师问题，更不敢主动提问；

现象二：性格外向，爱讲话，但单独面对众人讲话时思路不清，语言逻辑差；

现象三：不擅交际，思维活跃，口头表达能力差；

现象四：重点小学、中学、大学入学面试时怯场，语言表达欠缺。

目前，很多家长对于孩子自然就会的母语能力的深层次的开发和训练并不重视，存在着“口才好不好是天生的”认识误区。在儿童早期教育的过程当中我们发现孩子在接触母语的时候，与英语或其他语种的非母语教育不同，孩子是在出生后的自然语言环境中自然习得的能力，“不教自会“是其主要特点。然而也正因如此，我们往往在孩子语言发展的黄金关键期忽视了对其母语能力的深入开发与训练，而事实证明母语的发音方法、表达习惯一经形成很难改变。因此母语能力的深入训练和教育至关重要。很多家长和老师抱怨孩子”不愿说话“、”说不好话“，实际上孩子的母语表达能力要想达到”准确清晰、流利顺畅、优美丰富、敢说愿说的高质量表达水平是要经过科学的引导和系统的训练的。事实证明经过口才技能训练的孩子和没有经过此项训练的孩子在逻辑思维、口语表达、书面写作等各种能力中差别很大。

少儿口才培训帮助孩子树立自信心、口脑协调的能力、开放灵活的思维方式、从小学习沟通与交谈的能力、养成好的语言表达习惯、增强阅读兴趣

活动期间前十名立减380！（寒假班以新年为主题授课、每天成品节目、最后一天汇报表演、户外小记者采访）

学校地址： 山西省太原市迎泽区南内环街平阳路口金茂大厦A座八层c户

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