龙飞凤舞万象新，腾达天地处处春。在这喜迎新春之际, 勤学善思的向阳青槐语文名师工作室的全体同仁们参加了“名师优课——2022年迎新春公益直播活动暨双减背景下中小学课堂变革专题活动”的网络培训。为期两天的学习,薛法根老师教学的”清简、厚实、睿智”，王崧舟老师充满诗意、文化和艺术的教学风格，给人以启迪和熏陶。

薛法根老师执教的《手指》和《父爱之舟》两节观摩课，给人的印象是：教者谦和、坦诚；设计大道至简，没有繁琐的问题描述和学法提示。薛老师的“倾听”能真正的关注学生，以学生为主体。从学生的发言中做到深入浅出的点拨、引导，提升学生思维和语言的发展。薛老师的“评价”，那是教学艺术长久的积淀，评价的语言充满艺术，充满趣味，充满对教材深刻的理解，满眼的期待和鼓励。薛老师的“点拨”于无痕处见智慧，无论是提问、讲解、激发想象和写作，都能时刻关注不同学习水平的学生，潜移默化的给学生指明学习方法，启发思维。这些教学艺术和方法，正是我们每位老师在常态课中应该深刻学习和反思的。正如薛老师的讲座中提到的：课堂教学设计中要体现“简约之美”，即教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。大道至简，走向智慧教学。

王崧舟老师聚焦写作和整本书阅读，为我们呈现了精彩的课例《<西游记>还可以这样读》和《花开自在》（习作课），专题讲座《快乐读书吧与整本书导读》和《作文教学散文》，在每个听者饱受一顿精神大餐之后，不免会引发思考：如果心无诗意，课堂上怎会流溢诗意的美？如果心无智慧，讲座中怎会处处闪现灵光？

《花开自在》（习作课）在一个烟雨江南的大背景中，以“花开有因”“花开有形”“花开有情”“花开有品”展开教学，课堂平静，祥和。悠扬的音乐，有画，有写，有读，有评。没有干巴巴的习作方法的赘述，也没有刻意的结构安排，就是一股宁静的力量，一份情感的感染和熏陶，孩子们真切的文字，丰满的想象，大概是王老师诗意语文的美好见证吧？ 《快乐读书吧与整本书导读》的讲座，专业性强，实操性强，自成体系。梳理了一到六年级“快乐读书吧”的导读主题、导读文体、导读书目以及导读策略，以学生读过的《童年》《水浒传》和《城南旧事》为例，从如何设计“整本书的导读单”以及书单的使用等方面进行了具体指导。处处是文化，处处是策略，处处是底蕴。

行者方致远，奋斗在路上，教学走过千山万水，仍需爬山涉水。工作室的同仁们认真学习，像石榴籽一样紧紧伴随名师左右，聆听名感受名师风采，借鉴教学长风，探寻成长之路。