听王崧舟老师公益名师优课《好的故事》有感

定边县第一小学 冯继春

“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”2021年8月19日，我有幸聆听了王崧舟老师的公益网络直播课《好的故事》和《落实语文要素，发展核心素养》名师优课讲座，两个多小时的学习中，我们与智者同行，与智者对话，细细研读案例，深刻反思教学，一切努力都只为自己更加优秀！这是一次语文教学的盛宴！

王崧舟老师的课，文学底蕴特别深厚，讲鲁迅的文章《好的故事》，无论是作者，还是当时的写作背景，亦或是课堂设计，都是无人可及。再加上他的朗读，粉笔字的教学基本功出色，课堂中的每一个小细节的处理以及与学生之间自然的交流互动，都堪称经典，是我们每一位语文老师的努力方向。

王崧舟老师的《好的故事》还抓住了课后习题以及“联系上下文”这些教材本身的资源。整节课的设计中，把课后习题的问题巧妙地放在了任务教学的任务中，达到了“学思结合”，与教科书编者对话，突出教学重难点的目的。对于“上下文”，王崧舟老师多次提到要“联系上下文”来学习，体现出对于文本的宏观把握和整体规划，达到了“点面结合”的境界。

这节课，给我感受最深的是他巧妙地处理课文重难点的方式，比如王老师通过抓关键字词和句子，反复读，反复感悟，反复引导学生去感受词语背后的韵味……例如单单一个“云锦”，王老师就让孩子们读了很多遍，边读边体会，再通过借助资料，加以点拨和指导；还有文中多次提到“美丽”、“幽雅”、“有趣”这些描绘鲁迅先生当时内心美好向往与憧憬的词语，王老师也让孩子们边读边感受作者的心境与情感。

整节课，最大的亮点，应该是王崧舟老师独具匠心的让孩子们与鲁迅先生进行“时空对话”，直接与作家交流，深刻体会到鲁迅先生在黑暗的现实环境下，通过对梦境中“好的故事”的描绘，在希望与失望的矛盾中，启示人们要毁掉“昏沉的夜”，努力实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望。

“刀要磨才锋利，人要学才聪明”“学习的本质，不在于记住哪些知识，而在于它触发了你的思考”。每一次学习都是一次思想的洗礼和理念的更新，每一次学习都能得到许多意想不到的启发和收获。我非常珍惜这难得的学习机会，一定会坚持把三天的课从头到尾听完。愿每一次的成长都是一种历练，希望从王崧舟老师他们身上汲取更多的力量，为自己的教育教学指明方向！