2019—2020年度第二学期向阳青槐语文名师工作室总结

时光飞逝，由于受新冠肺炎疫情的影响，我们经历了一个加长版的假期。开学后在紧张、忙碌而有序的工作中，2019—2020年度学年第二学期已悄然走入了尾声。在这一学期里，名师工作室在学校的大力支持下，全工作室老师共同努力下，顺利开展了各项工作，虽然活动没有按预想的丰富有序，但也取得了一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：

 一、计划领航，考核激励，为工作室健康发展谋篇铺路。

 工作室本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，学期初特制定工作室的发展规划。规划内容包括总体的工作思路、年度工作目标、主要的工作要点和工作的具体安排等内容。其中工作目标的核心仍是：使工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作室要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真读书，提高理论素养；狠抓堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行名师引路和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学题库等。为了落实好工作室的发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在年度规划的基础上又制定了工作室主要工作安排表，详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。除此之外，工作室又制定了详尽的考核方案，考核内容包括师德修养、发展规划、网页建设、活动出勤、读书行动、示范引领、命题质量、教研成绩等方面。考核工作分为阶段考核和年度考核两种形式。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四类。为了考核更加明细化，特制定了考核细则表，使每位成员明确知道自己的工作方向和工作任务与责任，稳步前行。

二、名师引路，观摩学习拓视野

2020年5月12日，在教务处的组织安排下，“向阳青槐语文名师工作室”坊主王宏艳面对五年级组语文教师及名师工作室全体成员展示了一节“走进杜甫——组诗教学”示范课，校级领导全程参与了听评课活动。随后，校领导及全体听课人员就王老师的这节课进行了学习研讨。大家认为这是一节成功的组诗教学示范课，亮点纷呈，设计构思巧妙新颖，打破了传统的古诗词教学模式，精选了12首杜甫不同时期的古诗，以杜甫的生平经历为主线，将诗词进行了有效整合，为学生学习其它诗词构建了学习框架。值得成员学习借鉴的地方很多。校领导也肯定这是一节非常成功的示范课，同时建议全体语文老师在今后的教学中向王老师学习，多尝试、多应用，熟能生巧；建议教师日常教学中注重教学内容的整合，树立大语文观。并向广大语文教师提出了殷切的希望，“师指一条路，烛照万里程”，他希望一小的每位老师都是赫赫有名的教师，都是知识储备丰富的老师。随后，名师工作室陆续听了杨薇老师、樊雪萍老师、付晓玲老师的观摩课，各有亮点。我们能真切的感到工作室的每一位成员在互相学习中成长显著。

三、专题讲座，交流研讨明方向

   名师讲座可以激励一个人的求知欲，提升自我的同时也能起到很好的辐射作用。为了推动定边县第一小学名师工作室建设，提升教师教育教学能力提高教师的写作水平，5月13日，定边县第一小学“校本培训”之“让写作为生活增色”讲座经教研中心牵头主持，由向阳青槐语文名师工作室的赵清卉老师主讲，除数学老师上课外，约一百余名教师均参加并聆听了讲座。赵老师从“写什么，怎么写、养成写作习惯”三方面入手，结合自己写作的经历，教给大家“留心观察生活”“获取写作的灵感”“感悟生活的方法”等取材角度和写作技巧。讲座有血有肉，内容厚重、接地气。不仅给大家提供写作的思路与抓手，更能引发大家的思考，满满的正能量感染着在场的每一位同事！大家被赵老师热爱工作、热爱学生，热爱生活在写作这一追梦路上始终坚持的韧劲所熏陶。 榜样的力量是无穷的。会后，老师们聚在一起进行研讨，大家纷纷表示：在今后的工作中，努力提高自身的写作能力，并试着将自己走过的路，看到的事，经历的点滴，思考的种种，及时记录与整理。2020年5月22日下午，定边县第一小学进行了一次“校本培训”。这次培训的主题是：“启智——低段语文阅读”。由向阳青槐语文名师工作室的骨干教师魏晓艳主讲，校级领导及所有语文老师参加并聆听了讲座。魏老师就低段语文阅读“兴趣”引路、“方法”引领两个方面，结合自己工作中的做法进行了详实的阐述，梳理出了培养孩子阅读兴趣的4个行之有效方法，即:读图，开启阅读之旅；故事，激发阅读乐趣；“亲子阅读”增强趣味；推荐阅读“抛砖引玉”。同时分享了5个引领孩子读书的方法,即：选好读物，利用好时间，引导好整本书阅读，落实好积累，交流分享、推动阅读。讲座结束后，校领导对此次讲座给予高度评价，认为魏老师的讲座涵盖范围广、对教育新形势很有洞察力，是个很有思想、有情怀、能够真心为孩子成长长远考虑的好老师。校领导进一步提出语文老师要做好整本书阅读分享及读经分享课。对于讲座中分享的“漂流日记”，提倡全校老师大力借鉴。两次讲座，给老师们指明了写作和启智阅读的方向，起到了很好的抛砖引玉的作用。

   四、共读共写，怡情薄彩

  为了进一步提升工作室成员的理论水平和实践水平，改善自身知识结构，促进每位教师的专业成长，工作室倡导每位成员树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，坚持读书。本学期学校为工作室大量购买了教育专著和专业成长的书籍，语文工作室要求成员从书目中选取部分进行阅读，力争读深、读透、读有思考，读有感受，随时将自己的感悟记录下来传到微博上，方便大家在下学期开展读书交流活动。目前，工作室成员相继上传了自己的读书感悟，悟中成长。

  总之，无论多忙，名师成长的脚步不能停下，虽然本学期由于时间仓促，教学任务繁忙，工作室没有完成预想的愿景，但我们也深感充实与快乐。我们共同珍惜这个有思想、有凝聚力、有生命力的团队，在交流中取长补短，在进取中幸福成长。时光荏苒，但我们奋斗的脚步不会停歇，工作室继续努力实现发展愿景：发展自己，引领教师，繁荣语文，提升质量，以饱满的热情展示名师风采。

                                                                               总结人：王宏艳

                                                                                   2020/7/9