2020年度向阳青槐语文名师工作室计划

 一、总体工作思路

   以“新教育实研”、“核心素养”为契机，以名师工作室为载体，以“主题阅读大单元整合”课堂教学为主渠道，以学校一线教师需求为己任，充分发挥名优教师在语文教学、教育研究、青蓝工程等方面的示范、引领和辐射作用，促进工作室成员和青年教师培养对象的专业发展，努力把工作室建设成名师成长的摇篮、资源辐射的中心、交流对话的平台、教育科研的基地，为提升我校语文教学质量作出应有的贡献。

二、预设工作目标

   1.各成员在教育教学工作中发挥正能量，遵纪守法，为人师表，努力成为师德的表率、育人的模范、教学的专家，从而在本校的语文教中产生具较大的影响。

   2.名师工作室每学年开展共读2本书活动，一本是教育专著，一本是专业成长。通过开展主题研讨、读书沙龙、分享交流教研活动，使教研活动常态有序、持久实效。每位成员每个月至少写一篇读书随笔，上传博客，让读书成为常态。

   3.每位成员至少承担公开课1次、评课发言2次。名师工作室主同组成员之间互相听课评课1次，从而加强互动、互相学习、取长补短、共同进步。

   4.工作室每学年开展一次教学示范周活动，面向全校教师开放，每位成员要积极参与、主动承担共开课任务。

  5.工作室成员要积极参加公益性“名师送教”，尤其是乡村送教、送培等活动，同时根据工作室的安排，承担专题讲座的任务。

   6.每位成员每年最好发表1篇具有较高水平的专业论文、教学案例或推出课堂实录，微课等。

   7.对于工作室推出的课堂实录或名师讲座，每位学员每学期至少写一篇高质量的评课稿或心得感悟。

   8.积极参与“一师一优课”的评选活动，每位成员每学期录制一节课堂实录。

   9.名师工作室建立试题库，每位学员每学期要出一套高质量的试题。

   10.名师工作室共同承担一项课题，成员合力完成申报和结题工作。

    11.建好名师工作室博客，及时宣传名师工作室的教研活动、展示名师工作室的学习过程、交流名师工作室的研究成果，通过网络平台，实现优质教学资源共享。

三、主要工作措施

    1.加强课堂教学，打造教学风格

    课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。

成为名师的主渠道在课堂教学，实施素质教育的主渠道在课堂教学，发展学生核心素养的主渠道也在课堂教学。为此，工作室成员要努力上好常态课，勇于承担公开课，敢于上好示范课，在不断磨课中促进个人专业化成长。同时，名师工作室将采取外出送课、观摩教学、听课研课等形式，全面提升工作室成员的教学水平，并形成鲜明的教学风格。

     2.深化教学研究，提升专业素养

     教育科研是教育教学的第一生产力，是教师专业发展的另一个翅膀。

名师工作室着力营造浓郁的教科研氛围，通过集中学习、分散实践、促进专业发展。要养成阅读教育教学专著的良好习惯，勤于撰写读书笔记和教学案例；要注重在教育教学中总结、反思、提炼，并善于形成专业论文和研究报告。以此，促进自身教科研水平的提升。

     3.做好帮扶引领，追求辐射效应

     名师工作室成员互相学习，共同促进，实现专业成长；另一方面，工作室成员要积极作课、开设专题讲座、本组内教学研讨，经验分享。追求辐射效应。

    4.考察学习观摩

    名师工作室将有计划地安排外出培训，观摩考察，参加高层次学术交流，与教育专家、教学名师零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧；促进工作室成员的专业发展。

     5.搭建交流平台，共享教学智慧

     名师工作室要建设和利用好“名师工作室”网页博客，及时提供读书心得、教学反思、教育案例、专业论文等物化成果，使名师工作室博客成为展示教育教学成果的平台、与外界同行交流的窗口，从而实现教育教学智慧的共享。

四、2020年度主要工作安排

  2020/4/15