第 七单元

课题

长相思

课时

课型

以文带文 读写联动

教学

内容

1.“一主”教材《长相思》

2.《经典诵读》中的《长相思·汴水流》

3.《菩萨蛮》

教学

目标

1.能正确、流利、有感情的朗读这首词。

2.在诵读中理解词的意思，想象词所描绘的画面，体会作者的思想感情。

3.初步感悟词中动静结合、借景抒情的写法。

教学

重点

难点

诵读中想象画面，初步感悟动静结合、借景抒情的写法。

资源

准备

“两翼”教材、课件

课时

安排

1课时

落  实  目  标

自主调整

一、 小诗引路

1. 自由读《长相思·汴水流》.

2. 情景赏析读。

3. 写法提示读。

二、三读古诗，知诗韵

   一读：读准字音，字正腔圆。

    二读：读好节奏和停顿。

三读：读出诗味儿

三、合作交流，明诗意

自学提示一： 根据课前预习，结合课本插图和注释，小组合作学习： 

   1.交流字义。 

 2.用自己的话说说词的意思。

四、自主学习，悟诗情

自学提示二： 默读古诗，画出静态与动态描写的词句，想象词中描绘的画面，并说说你的感受。

     1.汇报交流 

2.读中悟情，体会写法。

五、 资料拓展，带文印证，深化主题。

1. 了解纳兰其人，引入《菩萨蛮》。

2. 情感朗读，升华主题。

3. 思维导图，感悟借景抒情。

六、布置作业，拓展阅读

课外阅读著名词人李清照写的《添字采桑子芭蕉》，它和《长相思》有异曲同工之处。