读《论语》心得体会

                                            第一小学   杨 薇

说到对于《论语》的了解，只有在中学学习《论语》六则的时候有些初步的认识，真正对《论语》感兴趣的是这学期学校举行了一次大规模的国学诵读比赛，期中我们四年级的背诵篇章里大量节选了《论语》里的语录，为了鼓励我那帮调皮学生尽快背诵，不给年级组拖后腿，我也一起和他们背诵，并专门借了有关《论语》的书去看，不看不知道，看了竟然还停不了。真的感觉到受益匪浅，回味无穷。

读《论语》，就好像是穿越千年和孔子对话，让我明白了：要重视个人对家庭、国家、社会和历史的价值!《论语》六则里：“三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。”这是让我感受最深的两则，前一则是说几个人走在一起，那么期中必定有可以当老师的人：后一则告诉我们敏捷而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是治理名言，意义至大。“三人行，必有我师焉。”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们的日常生活中，每天都接触的人非常多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可以成为我们的良师益友。就说在我们的这个集体中，就有体育上的猛将、绘画巧匠、书法好手、象棋大师。有的是上晓天文，有的是下通地理；有的是满脑子的数字，有的能歌善舞......多向我们身边的这些人学习，就像置身于万绿丛中的小苗吸收着丰富的养分。

读孔子的《论语》，还让我想到了我们今天的教育教学实际，发现孔子的很多教育思想在今天仍被继续沿用，仍是值得我们学习借鉴的一部经典著作。如子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子认为追求学问首先在于爱学、乐学，也就是我们今天所说的教师要培养学生的学习兴趣爱好;子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”讲了，提出了“学”是“思”的基础，“思”又能使“学”不断深化和扩大，阐明了学和思的辨证关系，就是我们今天常说的学思结合。再如今天的因材施教、写作参考循序渐进、举一反三等这些教学原则、方法在《论语》中都能寻找到痕迹。孔子认为，学习必须有明确的目的，重点在于“学以致用”。孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”意思是说，品德不去修养，学问不去讲习，听到正义的事不能去做，有错误不能改正，也就是理论和实际不能结合，这才是我们忧虑的啊。由此可见，读书的目的，不在于死记书本，而在于应用，在于实践。

“半部论语治天下”，通过这次学习我才知道自己的知识面是多么的狭窄，让我有一种“人生处处尽学问，世间人人是我师”的感觉。在以后的学习、工作中，我会更加深入的学习《论语》，跟着孔子学习为人处世之道