清晨6点，鱼肚白刚刚褪去，景色渐渐清晰起来。景泰县第二中学高级教师王永研像往常一样，准时出门，开始了一天的忙碌。20多年来，家和学校这段路，她风雨无阻。一路走来，教书育人让她觉得充实、坦然和欣慰。

学生喜欢什么样的老师和数学课堂，这是王永研常常思考的问题。作为数学老师，她作了调查统计：学生喜欢幽默风趣、有独特教学风格的老师，除教授知识方法外还能适时渗透一些人生哲理。她说：“只有满足了学生的显性需求才能让学生从情感上喜欢教学，当然作为教师不能一味地去迎合学生的显性需求，还要认真研究学生的学习规律和认知规律，培养学生抽象概括、逻辑推理、数学运算、数据分析、直观想象、数学建模六大核心素养。”

“研究对号函数的图像，当自变量x由负变正时，函数值由负无穷大突变成正无穷大。”王永研会告诉学生，很多时候失败和成功就是一步之遥，量变引起质变，成功就是再坚持一下。短暂的宁静后，往往是学生雷鸣般的掌声。

严密的逻辑思维、熟练的论证推理和独特新颖的授课艺术，是王永研的教学特色。但是，她被学生亲切地称为“王妈”，这大概是因为她对学生平等而又无私的爱。赵星同学家庭困难，她便主动买了英语词典送给他，以此激励他通过努力学习改变命运；王晓晨同学性格内向，是唯一的住校生，她就悄悄把一块蛋糕放在他桌子上；在全国数学联赛报名中，有十多名家庭困难的学生交不起报名费，她二话不说，自己掏钱替他们报了名……

当已毕业的学生结伴回到母校来看望老师时，当接到学生打来的祝福电话时，当在大街上遇到似曾相识的年轻人喊她老师时……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容呢？

王永研说：“做老师虽然很辛苦，但看着自己的学生无论走到哪里都没有忘了老师，那份幸福感是平常人感受不到的！”

“当在课堂上看着学生闪光的眼睛，看着他们听课时那种会心的微笑，我就觉得特别幸福，特别踏实。”王永研说，“选择教师这个职业，就是选择了坚守，选择了奔波。”这是她对教育的一种情怀，也是她作为教师的价值体现。

“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”教书育人是一个漫长而艰辛的过程，不需要谱写高昂的赞歌，一份份作业的辅导改写、一天天甘于寂寞的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，点点滴滴汇成学生的进步成长，这便是王永研洒满了艰辛和汗水的幸福生活。

来源：白银日报