儿童的花园，既是教育者的培育之所，也是儿童的模仿之处。儿童观察大人在花园里真实的工作，然后在玩耍中模仿大人的言行，以此学习“生命之道”

——儿童的花园

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园所一角

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园所一角

您或者您的孩子是否患有“自然缺失症呢”?

“自然缺失”这一术语最早出现在美国记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫《林间最后的小孩》一书当中。它被描述为以下特征：

第一，对自然缺乏尊重，对动植物冷漠、恐惧、缺乏同情心；

第二，自然知识匮乏，不理解食物的来源，不认识家乡的植物；

第三，五感发育倒退；

第四，创造力、想象力下降；

第五，注意力不集中；

第六，近视、肥胖、体质弱；

第七，心理问题（忧郁症、孤独症）。

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现在，我们的感官都被电子化了。4-5岁的小朋友玩着IPAD；学校教育中也在不断的强化电子设备的应用，在成人中这种现象更是普遍。而另一方面，孩子和成人正在越来越少的接触自然，对自然越来越不了解，不用说认清五谷，就连自己家小区里种的是什么树，什么草，有没有鸟，都很难说得出来。当我们和年轻的父母谈论带孩子去接触自然、感知自然的时候，他们往往会很惊奇地说，我们又不种地，现在我们生活条件好了，我有能力赚钱给孩子更好的生活，为什么要带孩子去田里?田里到处都是泥土，多脏呀。曾经我见过身边很多的家长在孩子本应该去学习爬行的时候，每天将孩子抱在怀里，当问其原由时，他们会很淡漠的说：“地上多脏呀，有细菌。”正是这样的错误认知，孩子在家长的禁锢中，大运动发展缓慢不协调，然而父母还在比较和抱怨。他们已经忘记了他们在童年的时候可以自由的爬树，可以到小河里去摸鱼虾，可以去林间摘野果，可以在红沙上滑滑梯，可以在田野里挖野菜，可以躺在草地上看天空，忘记了野炊时被熏得乌黑的脸庞，忘记了漫山遍野的寻找柴火，忘记了田间小路上小伙伴们自由自在的游戏，忘记了这些都是曾经带给我们快乐的大自然。

接下来，花妞妞秘境花园为您带来自然区角的展示，帮助您和幼儿回归自然，感受自然。

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钥匙孔花园

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钥匙孔花园

钥匙孔花园，因留出路径的圆形花园形似钥匙孔，故而得名。为方便种植管理和采摘，种植区的阔度为伸手可及的距离较佳。

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一米菜箱

仅仅需要1m*1m的种植箱，就可以让孩子们在幼儿园自己动手种植出各种各样的应季蔬菜，不仅自己可以亲自动手体验到种植中的乐趣，同时在蔬菜成熟时也可将自己的种植的蔬菜带回家品尝到辛苦的劳动成果，在此过程中学会自给自足以及独立的良好品质。

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螺旋花园

螺旋形状的花园，层层叠起，是一种善用立体空间的园艺设计，让我们在狭小的范围内，能够搭配种植各种所需条件各异的植物，带来丰富多样的生态美景和食材。自然教育

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一坪水田

在幼儿园种下南方水稻，让幼儿感受南北方差异，了解水稻的生长过程。花妞妞借鉴中国五千年的古农法，通过鱼稻供养的养殖手法，充分利用大自然的神奇力量在幼儿园里供给植物更多的养分.

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蚯蚓花园

蚯蚓可以自行对土地进行松土翻土，蚯蚓农场是小蚯蚓的家，小朋友经过与蚯蚓的认识与互动，变的不再惧怕这种默默为花草松土的小园丁们。

CALL：

18239099216 小麦老师