名师工作室个人三年发展规划

2018年，我有幸成为“陈志伟名师工作室”的一名成员，既是对我工作的肯定，更是对我今后教育教学的鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。在名师工作室的这几年，将积极参与名师的项目研究并完成相应的研究任务，在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

一、个人发展目标

   结合学校情况、自身特点，在名师工作室的引领理论形成明确的研究方向。注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神，以课堂教学为主渠道，积极探索教学规律，把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师，并形成具有个性化的数学课堂教学模式。积极参加课题研究，以课题研究为平台进一步提升自身教学理论水平，教研相长。借助工作室的平台，争取在学科教学中形成骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。

二、具体措施

1、强化学习，不断提高自己的理论水平。

加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的知识。我将广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，争取读5-6本有关小学数学方面的教育专著，做好读书笔记，撰写读书心得。密切关注教育教学动态，努力提高自身的教育教学理论水平，并在校内外传播先进的教育理念和方法。

2、积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平。

在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进。在这三年里，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂实际和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课。在这三年里，积极参与听、评课活动，积极参与在线互动研讨。争取机会让自己在校内或校外承担一些公开课，区级或区级以上公开课至少一节以上，达到名师工作室的引领、示范作用。积极参加名师工作室组织的教学观摩活动，积极参加学校、区、市的教研活动。争取通过三年打磨，形成自己独有的教学风格，让自己的教学水平更上一个新台阶。

3、大胆实践探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。

我要在这三年的时间里，进一步加强自己对数学课堂教学的理解和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力。我将借助工作室开展的《基于儿童立场下的教学研究》课题研究，针对性的研究教学，将自己对教育领域的一些见解形成一定的成果。三年争取在市级论文评选中或教学设计评选中获奖至少一篇，并将理论知识运用到实践中去，以指导自己的教学。

4、培养我校青年教师，加强“名师”的辐射效应，增强学校的教研氛围。

本人在本校通过“青蓝工程”和教研组活动，手把手培养一名年轻教师，使青年教师尽快成长起来。以参加学校教研活动为契机，传播先进的教育理念，展示先进的教学手段，引领全组的数学的专业成长。

5、积极参加工作室网站和QQ群交流活动，从意识到行动上增强团队协作能力。

名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就、有建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。

总之，三年的时间，我会认真履行职责，好好把握机会学习、研究，使自己的各方面能力得到提升，使自己在教育征途上能成为鸠江区的名师！

三、具体规划

第一阶段：2018年1月～2018年12月

1、根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划和年度计划，明确自身追求目标。

2、围绕教师专业发展，争取研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。

3、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。

4、至少上一节校级公开课，争取上一节区级公开课。

5、积极参与工作室的课题研究，以课题为载体，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。

6、进行年度总结，见证自己的成长，同时找出不足，为下一年的研究提供方向。

第二阶段：2019年1月～2019年12月

1、根制订个人年度计划。

2、围绕教师专业发展，争取研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。

3、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。

4、至少上一节校级或区级示范课。

5、通过课题的研究促进教学研究能力的提升，用研究成果指导教学。

6、写1-2篇有质量的论文。

7、进行年度总结。

第三阶段：2020年1月～2020年12月

1、根据自身基础制订个人年度计划。

2、围绕教师专业发展，争取再研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。

3、参加工作室成员之间的听、评课活动后，及时进行反思。

4、至少上一节校级公开课。

5、积极参与工作室的课题研究，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。

6、迎接名师工作室的验收，总结得失。

                                                  清水小学   李声燕

                                                 2018年9月