2017年池州市小学数学教学研讨会总结发言

尊敬的各位领导、各位专家老师们：大家好！

在池州市众多小数人的殷切期盼下，2017年池州市小学数学教学研讨会在我们美丽的南湖小学胜利召开了。

本次研讨会的主题是聚焦小学数学学科核心素养的课堂教学研究和教师专业成长。

经典课例的研磨是课堂教学研究最基本、最重要的教研方式之一，一节课可以成为一个教师成长的里程碑；一节课可以折射一个教研团队的理念和实力；一节课可以探讨一类课、一个内容领域的教学定位。我们在对教材的精心研读中，不断完善教材，在对学生的学习困难和障碍的研究中，逐渐地读懂学生。从点的研究到面的推广，不断追求高效、灵动、生机勃勃的数学课堂。

本次会议中，选取空间与几何、数与代数两大领域中的《角的度量》和《用字母表示数》两节经典课例，分别采取课堂教学和说课两种不同的形式，由我们池州市小数界最优秀的15位青年教师进行了精彩的演绎。

刚刚五位资深名师对课例进行了专业点评。五位教师的点评，热情洋溢、文采斐然，透视数学本质、直指课堂本真。既有发自内心的欣赏、欣慰之情，又有直言不讳的真诚指导。

4节师生互动的真实课堂，11位老师关于课堂的理性思考，五位专家的深刻剖析，做课教师富有创意的设计，高超的教学智慧和灵动的个人魅力，点评专家深入浅出接地气的评价指导，聚焦时下最热点的问题——核心素养，重新审视课堂，让我们在熟悉的课堂上又看到了一个生机勃勃的新世界。成长的课堂也许还有提升的空间，也许各不相同，各具特色，但一定都拥有深度的思考。

感谢15位教师的辛勤付出，感谢五位专家的精彩点评。

发展学生核心素养离不开良好的教师素养，离不开广大教师不懈的教学研究和持续的专业成长。围绕这个主题，今天上午我们又有幸聆听了三位名师的专题报告。

安徽省青年优秀教师、东至实验小学王老师《教研——教师成长的阶梯》，王老师回顾十几年教学之旅，坦诚教研途中的失败、挫折和苦闷，真诚分享成长路上一次次的感悟和收获：博观而约取、知耻而后勇、虚心学习求教、深入反思进取，以致终有收获，成就个人的教育人生。

青阳实验小学教科室宁主任《教研引领促发展 多措并举共成长》，详细介绍了青阳县实验小学，以课题研究为抓手，以多种教学研修方式为手段，促进师生共同成长的累累硕果，开阔了我们的视野，积累了学校教研的新思路。

安徽省特级教师、池州市拔尖人才，贵池城西小学陈主任《课堂教学的“钟摆”摆向哪》。陈主任引用了上海市著名特级教师，曹培英老师的一句话“数学，还是那个数学”，从双基的重要性，到课堂教学技巧的分享，到“课前功”与“课上利”之间关系的阐述，既有高端大气的理论指导，又有经典的案例诠释，更有陈主任三十年的教学功底和多年来辅导青年教师的丰富学识。为我们揭开了课堂教学的面纱，揭示了课堂教学的真谛：课堂教学的评价来自课堂上学生所有收获的总和。

三位专家从不同角度为我们教师的成长指明方向，再次感谢他们高屋建瓴的学术指导和毫无保留的成果分享。教研活动的筹划和实施需要教研骨干的支撑和付出，而教研骨干的形成和发展需要被关注、被培育。今天的学习者就是明天的培育者，今天的教学骨干教师就是明天的教研骨干，教育事业的发展就是这样一个无私的传帮带的过程。

本次研讨活动主题鲜明、内容充实、安排紧凑。我仅作为一名最普通的数学教师，要特别感谢以市教研室杨主任为核心的各县区教研室领导，感谢在我们管校长组织引领下的小数会理事们，感谢我们南湖小学的领导和老师们，正是你们的精心筹划、充分准备，才有我们这次成功的盛会。正是你们前期在幕后默默地付出，才让我们的青年教师有了展示舞台，才让我们众多参会教师有了学习的平台，推动了池州市小数教研的不断深入，促进了池州市孩子们的健康成长。真正地做到了搭台子，给面子、指路子。

为期两天的研讨会即将圆满结束了，最令人感动的是在座的各位参会教师严谨的参会态度、优良的精神面貌。会议过程中，大家精力集中、专心致志，会议纪律特别好。尽管每一个上午下午听会时间都是长长满满的，但却没有人迟到早退，没有人中途缺席，没有人聊天瞌睡，没有人大玩手机，真正地把这次活动当成了学习的机会和平台。谢谢你们的认真倾听，你们的倾听就是所有工作人员最大的动力。

正如我们市教研室詹主任所言：两天的时间很短，成长的路很长。期待我们更多的教师能够不断地思考数学教育的育人价值，使得学生获得全面健康的发展。让我们走出去学习，静下来思考，坐下来梳理，站起来实践。

2017年池州市小学数学教学研讨会到此结束，祝大家身体健康、工作愉快、阖家幸福，让我们明年再相聚。谢谢。