《利率》教学设计

【教学内容】

利率（教材第11页有关利率的内容）。

【教学目标】

1.通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

2.对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄以及支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

【重点难点】

1.掌握利息的计算方法。

2.正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。

【教学准备】

多媒体课件。

教学方法：情景教学法

教学过程：

一、触景生趣、生疑

老师的家里有10000元钱暂时不用，可是现金放在家里又不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？老师想了解一下关于储蓄的知识，谁来介绍一下？引出相关储蓄的概念。

二、触景探究

1.介绍存款的种类、形式。

存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。

2.阅读教材第11页的内容，自学讨论例4，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。（老师2012年月8月1日把10000元钱存入银行，整存整取两年，到2014年8月1日，老师不仅可以取回存入的10000元，还可以得到银行多付给的750元,共10750元。）（注：这里不考虑利息税）学生说明什么是本金、利息、利率。、

3、（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。

（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。

4.学会填写存款凭条。

把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。然后评讲。（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。）

5.利息的计算。

（1）出示利息的计算公式：

利息=本金×利率×时间

（2）计算方法：

若按照2012年7月的银行利率，如果老师的10000元钱整存整取，两年到期的利息是多少？学生计算后交流，教师板书：10000×3.75%×2=750(元)

加上老师存入的本金10000元，到期时她能得到本金和利息，一共10750元。

三、触景练习

1、2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。两年后王奶奶可以取回多少钱呢？

2、妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期一年，如果年利率是2.89％，到期她可取回多少元？

四、触景升华

谈收获

板书设计：

利率

方法一：                            方法二：

10000×3.75%×2=750(元)    10000×（1+3.75%×2）

10000＋750=10750（元）      =10000 × （1+0.075）

                            =10000 ×1.075

                            =10750（元）