居家学习一个月结束了，学的怎样？有没有静下心来学习，“云测试”的结果回答了这些问题。明显进步的同学有6位同学，有个别同学从上学期的期末考试四十多名提升到十多名。也有一些同学明显退步了，极个别的从前三名退到了十几名，甚至三十多名，究竟是什么原因导致了这样的结果呢？下面我们看看他们自己怎么说的吧？

退步同学如是说

”1.退步原因：在家学习没有自制力，容易分神懈怠。网课学习难以抓住重点，记笔记的时候不知道什么应该记，什么不应该记，而且没有时间去思考等待，知识点一笔带过永远不知道什么重要，觉得这个重要可能看了下个知识点就发现上一个不重要。网课内容过浅，与练习题和考试内容难度不匹配。练习太少，重点题型还不熟练，不知道答题模板。记忆的内容还不熟练，有些容易记错记不住。新课学习时不一定能完全消化，还有不懂的东西。晚上学习效率不比学校，难以静下心学习 2.问题：（1）学习层面：网课内容太浅，与题目不对应。而且网课听不懂的地方难以自己弄懂。练习题目太少。也无法完全弄通 （2）思想层面：在家学习最难的是自制，容易分神，容易懈怠。还有一些外界因素打扰。 3.给自己定好目标，一天应当完成多少事情。网课与练习穿插进行，上三十分钟网课做二十分钟题目。让自己不至于上网课的时候不专心，当天网课要在e网通上重看。按时完成每天的作业并及时提交。上完网课及时总结记忆，不能上完就不管，加大题量，不懂就问，及时弄懂”

进步的同学怎么说呢？

从同学们的反思中我们很容易总结出以下几个方面：

关于网课：

可以反复学习，时间不受限制，知识点相对浅显。这对于基础薄弱的学生来说比较好，但是对于基础好的学生就有“不够吃”的感觉，这时候，可以选择学习拔高类视频学习，做到因材施教。但是网课时间有限，所以必然导致知识点扩充和例题讲解的不够全面，这就需要学生课下花较多时间去完善，学习。

关于居家学习：

居家学习的效果受很多因素影响

1.自律能力，多少年来大多数学生都是在老师和家长的双重督促下学习，已经习惯了被人监督的模式。现在在家学习，远离了老师的监管。近两个月的在家学习，家长的说教也变得很无力，这种情况下，学生的自律决定着学习效果，但是大多数同学都很难做到自律。手机在手，聊天，刷空间，玩游戏，真正用在学习上的时间是有限的。虽然老师的监督变得鞭长莫及，但是我们要尽量伸长鞭子。

2.时间问题，有不少同学提到了时间不够，很乱。实际上，我们的时间和在学校是一样的，只是需要大家按照时间表去执行。更重要的是，免去了路上的奔波，有更多的时间可以支配，之所以感觉时间不够，那是因为有其他的事分去了时间！

3.心理问题，居家时间过长，没有同伴的影响，没有老师的监督，学生的学习变得静不下心，加上学习上的困难，让他们烦躁不安，在学与不学的想法之间徘徊，迷茫，这时候，他们需要的是心灵的沟通，适量鸡汤的补给。

4.环境影响，居家学习过久，父母的陪伴也慢慢变成了厌烦的唠叨，青春期的少男少女们，避免不了要产生摩擦，逆反心理的他们就不可能静下心。邻居或其他人的干扰也会造成影响。

居家学习是一种新的学习方式，有利有弊，我们要无限扩大她的利而减弱她的弊！