班主任如何正确处理学生早恋问题

昭阳区盘河镇中学  陈昌智

中学生“早恋”， 对于班主任和家长来说是一个十分棘手的话题，在班级管理中，也是令班主任最头痛的事情之一。所谓早恋，就是过早的恋爱，是一种失控的行为。事实上“早恋”是学生在青春期的一种理想观、价值观的暂时迷失，是一种不规范的，具有反叛性的思想和心理品质。

2016年3月，我担任9年级的班主任，我班有两个成绩优秀的学生因为早恋成绩下降，当时我看在眼里，急在心上。 然后找了他们谈话，对这件事强加反对，但是我发现不仅没有把他们分开，反而让他们的关系更密切，让他们找到了共患难的感觉。怎么办？换策略！

正所谓，知己知彼百战不殆，要想正确处理早恋现象。首先，我们需要了解早恋的原因。通常中学生出现早恋的原因有四种：因得不到家庭的温暖而早恋；因从众好奇心而早恋；因模仿成人生活而早恋；因被别人误解而早恋 。学生一旦早恋，很难教育和疏导，处理不当会导致一系列不良后果，那作为班主任如何正确处理中学生的早恋现象呢？

一、     老师方面应当尊重关心，正面疏导。

一位心理学家曾说过“孩子们都是有强烈自尊的，无论是老师还是家长，首先是要尊重学生，然后与他们进行沟通，对早恋宜疏不宜堵，大家们不能先入为主认为恋爱是十恶不赦的事，更不可因此对孩子有过激行为。”“学生进入青春期以后谈恋爱是天经地义的事情，学校老师一定要站到理解和尊重孩子的立场上。”老师在这个过程要一方面要给孩子更多的宽容，另一方面要给他们生理和心理知识进行“补课”，做更多的疏导工作。

因此，对班主任老师在教育学生时，应做到以下原则：1.是要为学生保守秘密；2.为孩子提供可靠的情感支持；3.是开展有意义的相关活动，引导学生理智认识处理情感问题。同时，老师们应当遵守“三不要”的原则是：1.是不要过度营造早恋可怕的神秘紧张氛围；2.是不要到处传播学生的私人信息；3.是不要伤害诋毁学生的个人情感。

二、争取家长的积极配合，共同做好学生的思想工作。

抵抗早恋最有效果的武器就是家庭和亲情。孩子进入青春期以后，家长们一定要抽出时间来和孩子沟通聊天，最好是同性家长与孩子多谈心，了解他们内心真实想法。女生一旦早恋，父母一定要教她学会一些必要性知识，避免身体的伤害。同时，家长应非常留意不要给她创造独处的机会。例如不要让孩子单独租房住，孩子周末回家里以后也不要让她单独一个人在家。“无论发生什么事，父母都要做孩子最可靠的港湾。”

对家长而言，一定要牢记三条原则：1.要理解并尊重孩子的情感变化，不要给孩子扣上各种消极的帽子；2.要积极陪伴孩子青春期的独特阶段，给孩子必要的人生指导，而不是棍棒、打骂和威胁；3.要记得父母是孩子永远的最坚强后盾，帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。家长们还应当做到“三不要”：不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽；不要把早恋等同于道德败坏；千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光。

三、     晓之以理，动之以情，让学生明白自己的得失。

对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系，这关系到他们终身幸福的问题。需要让学生明白：1.一定要明白恋爱是没有错的，学生们不要对自己的自然情感有犯罪感。对异性有好感，就正如树要发芽、长枝、开花、结果一样正常；2.不要轻易随便地表达情感。珍爱自己，让自己的情感在最合适的时候赢得真正属于它的精彩；3.不要做出违反中学生行为规范的事情。花儿开得过早，会提前凋零，结不出饱满的果实。同时，中学生自己也要努力做到“三要”：要尊重自己的情感，不要随意滥用；要尊重自己，不要做出伤害自己和他人的行为；要慎重平衡中学生阶段学业和情感的关系，“只有翅膀上去掉了枷锁的鸟儿，才会飞得更高”。

总之，“早恋”是青春期学生正常的心理倾向，预防早恋，是家庭、学校教育的一大难题，需要班主任长期不懈的努力去做好学生的思想及心理辅导工作。