随着信息化时代的变化，现代化的教学手段也越来越多了，最初听到微课一词，觉得好陌生，而且一概不知。不知道微课是什么概念，微课有什么作用，有什么特点，怎样才能掌握好制作微课的要领等等。2015年12月22日下午，我们冯小雁工作室在开平市苍城镇中心小学多媒体室开了一个讲座，是关于《微课与制作技巧》的。对我来说是学习新知识的好机会。

    什么是微课？听到讲座后，原来是我们教学的一种新形式，一种新的教学理念。后来到自己真正要去学，去弄一个微课出来，确实给我带来了新的挑战。微课有它的特点，有时一个主题的内容很难在5-10分钟的一节微课内完成，因此，教师应按照一定的顺序和原则，围绕相关的知识点创作一个专题、一门课程的系列微课。一个专题、一门课程的系列微课称为微课程。将微课程体系化后，学生就可以沿着“切碎→连通→整合→聚焦”的知识创建顺序进行课程学习，最终实现知识的连通和融合创新。从微课走向微课程，是微课发展的必然的趋势。

通过这次的培训，感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进自己成长的新模式，通过最近制作微课程，我不断深入反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识碎片化，显性化，形象化，传媒化。

微课是学生新型的学习方式，也是我们教师教学方法的一种革新，这也是我们一种讲究课堂高效的教学方法。课堂教学要讲究高效，学生就要有收获，要有提高。所以我们制作的微课，要适合学生，让学生真正掌握知识，让学生在愉快轻松的教学环境中学习、成长。

一开始制作微课，需要选定主题内容，要有自己的教学思路，不能过量，要有教学目标，教学过程。后来，我尝试制作了一个比较简单的微课制作，采取了PPT式录屏法，上过了一节微课后，第二天的课堂学习还要及时反馈，交流，解决一些困惑，及时查漏补缺，及时评价学生的自学情况，这样才能促使学生认真自学，提高微课学习的实效性。第一次制作这个微课，在制作过程中遇到不少专业性的问题，得到了同事们的帮忙解决，也学习了不少制作PPT课件的技巧。总的来时，微课进行讲解，最主要的是方便孩子反复学习并自学从而慢慢理解和吃透知识。

我目前也只是处于微课制作的初步阶段，技术还很不成熟，各种软件使用还不够熟练，还不能够构成一个知识体系，所以，我觉得构建学科微课资源库应是我们今后努力的方向和重点投入的方面。而且

微课制作过于简单，不够精美。对于微课的使用和设计我还处于摸索的状态，希望今后通过自己的努力可以对微课教学深入了解，制作精美和高质量的微课为课堂教学和学生服务。

通过这一次的讲座培训，不仅使我在知识上获益匪浅，而且使我们感到教学无镜。为了未来的教学之路，我会继续努力，好好学习，使自己的教学能力不断提升，积极投身于教学之中，为教育贡献自己的力量。