偶然买下了《不打不骂教孩子60招》这本书，自己已为人母，又是一名教师，读起来自然深有感触。仔细阅读这本书后，我觉得这本书的内容对我们教师很有借鉴作用。书中既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。下面就简单地谈谈自己的一些肤浅的体会：现在的生活条件高了，对于教育孩子每个家庭都十分的重视，但是到底怎么样才能教育好孩子，观点也都不一致.传统观念认为“不打不成才”教育孩子就是打骂教育。这种观念影响了很多人，但现在很多家长也都开始注意体会孩子的心灵、感受。让自己成为孩子的朋友，和自己的孩子交心，也就是我所看的这本书中提到的不打不骂教孩子60招所要讲述的方法。

 这本书的开始提到打骂教育是一种畸形教育，粗暴的家教方式只能摧残孩子的心灵，教育孩子只能是说服，不能是压服，只能用爱交换爱，用信任交换信任，良好的教育不是处罚，而是指导，在孩子的成长道路上往往需要不断的尝试，不断地体验，在这个过程中他们尤其需要父母的赏识。美国心理学家威廉杰姆斯曾说过：“人性最深层的需要是渴望别人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。”孩子更是这样，他们需要表扬、赞赏，不是打骂、不是讽刺。孩子都是有上进心的，包括那些缺点多，毛病多的孩子，他们同样渴望得到老师家长的关注和表扬。当他们由于做了好事或者是进步而受到表扬时，都会在情绪上得到满足，在精神上受到鼓舞。所以不要吝啬我们的表扬和肯定，我们的表扬会增强孩子的自信心。

 无论作为老师还是家长在教育孩子时都应该替孩子着想，考虑到孩子的自尊心，和孩子成为好朋友，让孩子能够健康茁壮的成长。

我们作为教师应当去多研究孩子的心里，知道他们最需要什么。当学生做了他这个年龄段会犯得错误的时候，不要责怪他，这时候需要的是老师的包容，正确的引导，使学生在心里产生正确的处理问题的方法。对表现不太好的孩子来说，尤其要少批评，多表扬。这样做，有时候会产生奇效。

 这本书从教育的实际案例出发，使人深刻的体会到：良好的教育不是处罚，而是指导，不打不骂也能教育好孩子。家长、老师与孩子之间的关系不是统治者与服从者，而是相互平等，相互信任的朋友。孩子也是一个独立的个体，他们对人和事有他们的看法和想法，也渴望被理解、被尊重以及被信任，所以遇事从孩子的角度出发，不把大人的想法强加在孩子身上，在有些事情上我们就可以理解孩子的一些做法，化气愤为理解，从而发现、体会到有比打骂更好的教育方法。

 所以用我们的爱心去教育我们的学生，把他们当成自己的孩子，使他们健康快乐的度过每一天。