《民间美术资源在课堂教学中的实践案例研究》

成果汇报活动圆满结束

中华上下五千年，在民间留存着丰硕的美术资源，民间美术在长达数千年的传承中，与百姓生活血脉相融，蕴含了深厚的民族情感和文化精神。民间美术作为一种特殊的艺术形式，以最厚重、淳朴和原生的姿态存活于民间。

为了将这些资源逐步地引入到小学美术的教学中,我们沣东二小美术教研组的老师们于2018年4月初开展了《民间美术资源在课堂教学中的实践案例研究》成果汇报活动。本次活动是对课题组老师们前期研修情况的一次反馈，在总结经验的同时，发现问题，从而促使老师们进行更加深入细致的研究。

一、精彩的课堂，团队智慧的结晶

1.《民间剪纸——抓髻娃娃》

胡朝霞老师借助多媒体辅助教学，使学生在欣赏剪纸视频的过程中，了解剪纸艺术的发展历史。她引导学生们通过探究、交流，发现抓髻娃娃的造型特点，使学生在艺术实践活动中，创造出富有美好寓意的抓髻娃娃民间艺术形象。

2.《民间面塑》

吕姣洁老师采用对比观察这一直观、有效的的教学方法，将教学难点化难为简，使学生轻松掌握民间面塑的造型和色彩特点。在技法指导中将泥塑技巧灵活植入课堂，让看似“遥远”的面塑制作变得轻松、容易。

3.《虎头娃娃》

张珍珍老师用富有感染力的语言吸引着学生的注意力，通过折、剪对称形的方法教给学生创作虎头娃娃的“绝招”，使学生在玩中学，在学中玩。

4.《百变团花》

侯蓉老师将自己对剪纸的研究成果，运用到《百变团花》一课的教学之中，从设计纹样到剪纸要领的学习，都以朗朗上口的儿歌贯穿其中，贴近儿童的认知，提高了美术课堂效果。

5.《民间瓦当鸟兽纹》

杜少含老师借助HiTeach课堂互动模式，将教学PPT与HiTeach系统合二为一，IRS实时系统，即时反馈孩子们的学习状态，使教师能够根据学生实际灵活调整教学。计分板功能，极大地激发学生学习民间美术的积极性，白板画画打破了传统绘画的形式，呈现出现代化信息技术下美术课堂的趣味性和艺术性。

二、 精致的作品，民艺学习的成果

    在老师们耐心的指导下，孩子们或是手绘，或是剪贴，或是捏塑，一件件精美的民间艺术品在指尖诞生。这些独具特色的民艺作品是孩子们对于民间美术的热爱，是孩子们身体力行对美术的传承。

透过此次成果汇报活动，可以看出课题组成员们在前期对民间美术资源在课堂教学中的具体实践案例进行了深入分析，并有针对性地对这些实实在在的案例进行有效的研究。从五节课的教学效果来看，老师们已初步寻找出民间美术的教学途径和方法，并能将民间美术资源灵活植入自己的美术课堂中，这一良举不仅激发了学生学习的兴趣,还有利于民间美术的传承、发展与保护。