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LASY创意教学课程源自德国，是欧美发达国家幼儿教学的必修课程，它能培养孩子的IQ、CQ、EQ，充分拓展幼儿的三维空间立体建构的想象；LASY创意教学课程是迄今为止的唯一的一套比较系统和深入地发展幼儿的建构能力和想象力、创造力的指导材料。它让幼儿在学习基本技能和模仿建构的同时，也允许他们自由地想象和创造，鼓励创造出不同的、丰富的造型。独特的教学方法和教案使幼儿能很快进LASY创意教学课程享受“玩中学，学中做”寓教于乐的创意乐趣，很好地解决了教给幼儿技能和发展他们的创造能力的关系。
    LASY创意教学课程分三段年龄班（启蒙班3—4岁、智慧班4—5岁、创造班5—6岁）；每课时45--60分钟，在实际操作中、手脑并用中，刺激幼儿左右脑的发展。同时促进和支持幼儿把自己心中的想法自由地表现出来，鼓励他们大胆地想象和创造。LASY创意教学课程可以使 孩子们十大能力得到提升，完成增进认知能力、奠定空间概念、增进问题解决能力、提供情绪抒发的机会、练习大小肌肉活动、训练语言及肢体表达、自信心的提升、训练感官辨别能力、加强观察力、培养创造力十大能力训练。http://s6/mw690/006SAzQ2zy7goul0uUZd5&690

    LASY创意教学课程需配合LASY益智教、玩具开设，它风靡整个欧美及亚洲等先进国家，是世界上唯一的一种把情感运用到积木中的益智教、玩具。
    LASY创意教学课程的教学遵循渐进的原则进行。创造性教学过程主要可分为引起动机——展开活动——分享活动——收拾活动四个部分。引起动机是激发幼儿的好奇心和引起他们学习和创作的欲望；展开活动是让幼儿在模仿学习的同时，能发挥自己的想象力，进行不同程度的创造；分享活动是给幼儿提供一个表达自己的想法以及和同伴相互作用的机会；收拾活动则是要促进幼儿良好的生活习惯和态度的养成。这四个过程在不同的年龄段有不同的顺序和要求，可根据实际情况灵活地进行。
    在LASY创意教学课程课堂上，教师始终采用充满童趣的语言和故事调动和激发孩子的参与兴趣，从学习基本的组件和建构技能开始，到模仿和简单的创造，再到主题创造的自由创造，使幼儿的创造性获得最大的发挥和发展。它强调教师的主导作用的同时，也鼓励幼儿的主动学习和同伴间的相互学习；在提出总体的创造性发展目标的同时，也把他们具体化到各个年龄班和每一单元的课程目标中，创造性发展目标贯彻始终；在强调主要步骤的系统化的同时，也允许教师根据实际情况灵活地进行。