高陵区幼儿园游戏载体实施方案

一、指导思想

为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，让幼儿在游戏活动中，激发了好奇心，培养了创造能力、学习能力、动手操作等多种能力。促进幼儿全面健康发展，制定高陵区幼儿园幼儿游戏活动载体实施方案。

二、目的意义

对幼儿来说，游戏就是工作，工作就是游戏。游戏是儿童的权利，是幼儿童年生活的主要内容。幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏，他们可以在玩中做，做中学，学中乐。游戏既是快乐的学习又是天性的释放。

三、游戏活动开发要求

1.组织教职工学习相关理论，研究和制定本园幼儿游戏活动开发实施方案，将“我游戏，我快乐，我成长”的教育理念作为幼儿园教育的突破口，全面提升幼儿园的整体水平。

2.在幼儿游戏环境的规划、建设、维护，以及幼儿游戏的材料购买、投放、补充方面提供强有力的保障，确保游戏载体开发的实施。

3.结合我园打造幼儿户外自主游戏的创新活动，教师紧扣幼儿户外活动环节，精心设计符合结合幼儿年龄、生理、心理特征，具有科学性、趣味性、教育性、适度性和安全性游戏活动载体，给幼儿学习和体能发展提供机会和条件，使幼儿在户外游戏中自主探索、愉快学习、全面发展。

4.为扎实有效、规范开展我园幼儿游戏活动载体开发的工作，各年级组长要全面负责本年级游戏活动载体的开发，精心组织“游戏活动载体汇编”的编撰。题目统一确定为《高陵区幼儿园游戏活动载体汇编》，其中大班、中班、小班各一册，每册游戏活动载体30个以上。打印要求字迹清晰，格式讲究；文本整洁，装订规范。

四、开发幼儿游戏活动载体建议

1.合理安排时间，保证游戏规范开展充足的时间是幼儿园正常开展游戏活动的前提，丰富有趣的游戏载体是幼儿实施幼儿园教育游戏化的基础。因此首先要有科学的幼儿园作息时间表，确保幼儿一日活动中能安排出足够的游戏时间，以保证游戏得以顺利进行，而不至于被其他活动所侵占。注意游戏内容和游戏形式的多样性。在幼儿一日活动中，既要注意创造性游戏的展开，也要注意规则游戏的开展，使园内幼儿集中游戏活动与自主游戏活动的比重适宜。让幼儿在丰富多彩的游戏活动中认识周围事物，促进身心健康发展、社会性发展和审美能力的发展。使幼儿能有一个愉快而美好的童年。

2.精心创编活动方案，规范游戏活动内容。游戏载体开发的基础性工作是游戏方案的创编，各年级组要组织教师精心设计游戏、全力开展游戏活动，在深入实践的基础上反复修改，只有在游戏活动符合安全性原则、主体性原则、适宜性原则、可变性原则、整体性原则、经济性原则时，才能最终确定游戏方案文稿。

3.加强游戏指导，发挥游戏的教育功能。教师是幼儿园游戏活动的组织者、观察者、指导者和评价者，在幼儿游戏活动中发挥着重要作用。但是要想充分发挥教师在游戏活动中的作用，就需要教师认真探究对儿童游戏的指导策略，充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与丰富多彩的游戏活动，培养幼儿参加游戏活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。同时在游戏活动中培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。使幼儿在愉快的游戏活动中全面健康发展。

4.提升游戏质量，促进幼儿成长。幼儿园游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，是孩子童年欢乐、自由与权利的象征，也是凭借幼儿游戏亲历探究自然、社会奥秘，促进幼儿发现问题、提出问题、解决问题的能力提升的有效途径。因此幼儿游戏应该选择有益于幼儿发展的游戏课程内容，结合幼儿心理、年龄、地域特点和需要，给每个幼儿提供学习与发展的机会和条件，使幼儿幼儿乐于参与趣味性、科学性和游戏性兼备的活动，从中体验游戏的快乐，增长知识、增强能力，获得全面的成长。

5.归纳整理优秀游戏，不断开发创新游戏。优秀幼儿游戏活动总是在幼儿园教育教学实践过程中不断积累沉淀，才能形成科学合理的游戏活动方案，呈现出幼儿全身心投入其中的活动场景。因此，各年级组一定要把多年来积累的大量深受幼儿喜爱游戏活动的内容、玩法、材料、形式等方面进行归纳、整理，形成规范的案例；另一方面游戏课程来源于幼儿丰富多彩的学习与生活，在游戏的过程中，孩子们是游戏的主人，可以自主能动地活动、发表自己的看法，形成新的玩法。因此，教师们要带领幼儿大胆探索幼儿游戏活动的新材料、新玩法，形成富有创造性的幼儿游戏活动，使全体幼儿在游戏活动中动脑、动心，在身体得到锻炼的同时，形成富有个性和创造性的性格特征。

6.幼儿游戏常态化，游戏汇编精美化。幼儿园一日生活游戏化，是形成具体的优秀游戏活动方案的前提。整理汇编本园幼儿优秀游戏活动集则是对本园科学规范实施游戏活动的总结与提升，是今后落实幼儿教育活动游戏化、活动化和生活化的凭借。因此要将系列游戏活动方案分类整理，归纳入册，以供教师共同参考和学习，促使各领域游戏活动有效常态地开展。