重视文字、符号、图形三种语言的转化

        文字语言是学生接触最久也是最自然的语言，在数学中文字语言是简洁的进而也是比较抽象的，图形语言和符号语言相结合能比较直观地展示有助于文字的理解，而文字语言又有助于认识图形和理解符号语言。 对于复杂的几何图形，对于学生来说比较难于把握其中几何元素的关系，但如果积累较多的基本图形，通过对复杂图形进行分离“化零为整”，对于图形就比较容易把握。

        几何直观是学好数学的有利工具，也是提高数学素养的一个标志，对于几何直观能力的培养应作为教学的重要任务。