个人定位，理性思考

   “君子做事以谋始”，计划和规划是行动的前提，也是发展的前提。作为一名中学教师，我们必须身体力行为学生树立好学习的榜样，而教育教学理论的不断更新也挑战着每一位在职教师的教学。《礼记》有言“言前定，则不跲，事前定，则不困；行前定，则不疚，道前定，则不穷。”教师职业发展规划是教师实现人生价值的途径，是教师在充分认识教育意义的基础上，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。踏上讲台已有半年，半年的时间对于漫长的教育生涯是短暂的，但这半年却是职业的开始和关键，是奠定教师职业发展的基础。千里之行，始于足下，不积硅步，无以至千里。因此，我重视每一节课的各个细节，关注学生上课情况，及时了解学生的反馈，适时与家长沟通，然而课堂是一门遗憾的艺术，它总有不尽人意之处，上课时有些方面如果是另外一种表现或做法的话可能会更好。理性思考，给自己找准目标和方向，明确自我，方能进步，因此，我需要个人定位：

    我的优点是能够基本掌握新课程思想观念、教育教学理论和管理知识，也能够熟练地运用现代教育教学手段，专业上，教学基本功、知识储备和专业技能较为扎实。但是还有许多不足之处，首先，在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，也造成了理论功底不扎实，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力不足。在教学方面还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。再次，语文专业上的教学科研的能力不足，虽然具备一定的教育理论基础知识，但是无法将其充分利用并运用到实际的教学研究中。最后是专业素养还有待提高。在教学过程中，我深感学海无涯，学无止尽的道理并深入剖析自身的不足，以积极的心态正视弱点加以改正。工作一学期以来，我的教学经验增长了，但是难于教育理论与现实的结合。不能自如地借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。有时对教材的把握、开发利用不够等等。

坚定目标 实施达成

    凡事预则立，不预则废。有目标即需将之付诸实际，由此，我对自己未来五年的教师职业生涯制定了一个规划。

第一年：明确自我发展目标，实现角色转换

　　明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。积极参加学校组织的各级各类的教育实践活动。

工作上坚持每周听课，听不同教师的语文课堂，多向老教师、有经验的教师请教，借鉴各位语文教师的长处，改进自己的教学方式、教学模式，努力开发和挖掘教材内容，创新教学方法并且针对出现的问题对当前的教育教学进行修整。在课前认真备好每一堂课，课堂上认真上好每一堂课，并长时间坚持写教学反思，每个月总结教学经验，积极参与学校的教研活动，关注学生情况，及时反馈学生的学习情况。在生活中，积极提高自身文学素养，坚持每周看文学名著并作读书笔记，坚持练习课文朗读，并通过网络借鉴语文名师的教学案例，学习名家优秀的教学方式及优秀朗读方式，加强练笔，增加练笔数量，并要求自己对练笔进行评价提高，将实践中发现的问题积累成文字并积极研究出针对的方案和论文成果。坚持运动，保持头脑清醒，提高记忆能力等方式来增强教学。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力

教师已不再是一种职业而应是一种专业，教师要与新课程一起成长。信息化、学习化社会要求教师应在工作实践中不断完善和丰富自己，不断改善自己的知识结构，掌握获取信息的先进手段，通过这次的“互联网+教学”的讲座，互联网多媒体与课堂的结合的方式是现代课堂的趋势和方向，掌握互联网教学才能有效提高班级管理的能力，也能更加深刻地让学生成为课堂的主人，掌握课堂的主动权。因此，我会努力使自己形成"学者型"教师角色形象。不断探讨和研究如何管理学生，学会建立新型的师生关系，打造“效率课堂”。学习和掌握先进的教学方法，并善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化。在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

第三年：厚积薄发，提高自我

　　第三年能基本熟练地运用教学技能进行课堂教学，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思和教学的过程中不断调整自己，选择适合学生学习的教学方法，在教育教学过程中在提高教学质量的同时初步形成自己的教学特色。在闲暇时间，继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为课堂上不断创新又有所收获的教师，努力让自己成为学校的新生力量。也能够不断提高科研能力，积极参加学校及校际的交流教研活动，不放弃任何学习的机会。同时，每年至少完成两篇高质量的论文并争取发表。坚持不懈，树立终身学习的观念、多渠道学习、广泛地学。不仅在本校多听多学老教师以及有经验的教师的课程，边学边教，边教边学。认真地备好每一节课，多参加听课、评课等教研活动，不断地积累经验提升自己。将耐心和爱心融入教育事业，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱戴，让家长满意的教师。在工作之余，不仅扩展本专业的内容，更要学习、了解其他相关门类知识，如政治思想理论、哲学、教育教学理论等，进一步增强自己的理论积淀;同时也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构提高课堂教学质量。

第四年、第五年：养成良好工作习惯并持之以恒

    1、乐于学习，树立终身学习的观念。

　　让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识更新频率逐步加快，作为一名教师，只有与时俱进才能符合时代的要求。阅读权权威的专著，把自己的读书所获成文，积蓄力量与经验。

　　2、善于思考，在实践中探求、感悟。

　　勤思考，多动脑，时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。以昨天为借鉴，从今天开始，计划未来。

　　3、勤于动笔，提高教育科研水平。

　　认真学习语文教育教学类的专著，及时积累专题研究的第一手资料并积极学习消化。尝试进行教学案例的分析。重视科学研究，争取每个学期能写出一篇有质量的论文或此类文章，不断提高论文质量，一学期至少发表1篇论文。

规划不一定能实现，但一个好的规划就是成功的开始。只有将计划付诸实际，才有勇气拼搏、奋斗，完成规划。在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、实践，不断地提高、总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高!