一、教材分析

本节选自西安交通大学版七年级（上）《信息技术》第一章第三节。本节包括计算机系统的组成和计算机的简单工作原理两个部分，为之后学生对计算机的认识打下重要基础。

本节课的内容涉及相关专业术语, 学生不容易理解和掌握,教师在教学中可通过类比举例活动,引导学生观察、分析、比较、归纳和总结,使之逐步掌握本节知识。

二、教学重难点

1.教学重点

1.1计算机软、硬件系统的认识和理解

1.2计算机简单工作原理的理解

2.教学难点

2.1计算机简单工作原理的理解

三、教学目标

1．知识与技能

(1)了解计算机硬件和软件的概念及其关系;

(2)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用;

(3)了解软件系统的分类；

(4)理解计算机的工作原理。

2.过程与方法

(1)通过类比的方法，将计算机的工作原理和人脑工作原理对比学习；

(2)通过想象比较，认识计算机各部分组成部件的功能和作用。

3.情感态度与价值观

在学习过程中激发学生的学习兴趣，并对计算机有正确认识，避免盲目崇拜和过分依赖，学会理性使用。

四、教学过程

1.问题导入

教师活动：提问人脑是怎么工作和处理问题的？

（以问题（7*5+3）*2=？）

学生活动：先记下来，再计算，最后说出答案

2.新知讲解

2.1计算机的工作原理

教师活动：带领学生总结人脑的工作原理，并将电脑的工作原理引入其中。

学生活动：学生思考，在教师引导下思考人脑的工作原理，并类比总结出计算机的工作原理。

设计意图：计算机又称电脑，那么电脑的工作原理是否与人脑的工作原理有关，以人脑思维方式引入，以便学生理解，对计算机有一个正确的认识。

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 2.2计算机系统组成

人由躯体和思维两个部分组合而成为一个灵活的可思考、可工作的人。计算机也不例外，它也是由相当于人体躯体的硬件系统和思维的软件系统两部分组成，进而可以工作，帮助人类解决相应的问题，为生活提供方便。

2.2.1计算机的硬件系统

（设计意图：以框架图列举出计算机的组成，让学生一目了然，了解和认识计算机硬件系统） 

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（1） CPU：Central  Processing  Unit 中央处理器。计算机核心部件，是计算机的大脑，相当于人脑的“思维区域”。两个主要作用：进行运算与根程序的指令，控制和指挥其他部件协调工作。

（2） 存储器：用来保存和输入到计算机中的程序和数据。

①内存储器：即内存，存取速度快，容量小。分为只读存储器（ROM）和随机存储器（RAM）。（相当于人脑记忆区域）。

ROM：存放与计算机系统有关的数据。断电信息保留。

RAM：存放个人信息。断电信息丢失。

②外存储器：即外存。存取速度慢，容量大。断电信息不会丢失，用于长久保存信息。（相当于书本，可记录上下五千年的事迹）。常用的包括硬磁盘、光盘、U盘等。

（设计意图：将计算机的部件与人体和学生常接触的书本类比讲解，利于学生认知和理解）

③存储器容量：它的大小是衡量计算机性能的一项重要指标。

基本单位是字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）和吉字节（GB），太字节（TB）

1KB=1024B   1MB=1024KB   1GB=1024MB   1TB=1024GB

举例：一个汉字是2B，一张普通图片大小约为20KB。一首普通歌曲约为10MB。一部清晰的电影约为1-2GB。

（设计意图：举生活中常见的例子引导学生认识存储器容量大小的衡量单位，直观性强，便于理解）

④盘符:为了便于区别和使用，对外存储器分配的不同的名称

由字母和“：”组成。如“C:”、“D:”“E:”等。

科普小常识：为什么现在的电脑没有A:和B:两个盘符？

答案：在硬盘出现以前数据的存储都依靠的是软盘，A:和B:两个盘符就是软盘的盘符。

（设计意图：“科普小知识”环节不仅加深了学生对盘符的印象，还可以达到启发学生在学习过程中要多注意和观察的目的）。

（3） 输入设备：向计算机内输入程序、数据和操作命令。

（4） 输出设备：将存储在计算机内部的信息传输出来

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（设计意图：以人体的输入设备输出设备对应计算机的输入输出设备，形象直观，便于理解，使得枯燥的理论课活泼生动）。

2.2.2计算机的软件系统

计算机的硬件就相当于人的躯体，一个人具有完整的躯体并不意味着就会是一个正常的人，如痴呆，弱智等，他们的思维没有得到发展。而一个具有硬件系统的计算机要正常工作，必须得具备软件系统，否则它只是一个裸机，不能正常工作。

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3.课堂练习

下面是安装软件Photoshop CS5时，对计算机系统的基本要求，其中的A、B、C、D、E项，各指的是什么硬件或软件？具体要求是什么？

A． Intel Pentium 4或者AMD Athlon 64处理器

B． Microsoft Windows XP、Windows Vista、Windows 7

C． 1GB内存

D． 1GB可用硬盘空间用于安装

E． DVD-ROM驱动器

4.课堂小结

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五、课后反思

本节课的特色在于将计算机的工作原理、软硬件系统的组成与人进行对比讲解，对于刚接触计算机的初一新生来说更容易理解，同时增强了课堂的趣味性，让枯燥的理论课活泼生动，营造出了热烈的课堂的学习氛围。