《中华上下五千年》课外阅读指导课教案教案

                                            温洁

教学目标： 
1、让学生初步了解《上下五千年》及作者。 
2、了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 
3、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记 
教学重点；了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 
教学难点：让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书作笔记的习惯。 
教学时间：1课时 
教学过程 
一、导读引路，激发兴趣。 
1、请同学介绍自己读过哪些中国历史故事，选择你最喜欢的故事讲给大家听。 
2、请一两个同学讲中国历史故事。 
3、小结并过渡： 
在我们祖国近5000年的漫长岁月里，发生了多少曲折动人的故事啊！在我们的课文中学过的就有不少，如：《大禹治水》《卧薪尝胆》《三顾茅庐》《郑和远航》等，这些故事只是中国历史长河中的一朵小小的浪花。其实，这些故事就是老师手中拿这本《上下五千年》书里的。 
同学们，我们的祖国的历史长河中有多少璀璨的故事啊。你知道哪些故事？ 你知道哪些课文之外的故事？你又想起哪些课文学过的故事？（这儿提到的不算） 
二、简介《上下五千年》及其作者。 
1、《上下五千年》是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。
2、这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。他把历史故事作为对：“新语文的尝试和对旧故事的整理。”他所写的历史故事“风格独特、脍炙人口”。 
三、教师讲《上下五千年》中的故事。进一步激发学生兴趣。 
四、明确读书要求，制订读书计划。 
1、明确读书要求：作为一个中国人，应该了解一点中国的历史。了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中，发生过许多有意义的事件，涌现出许多优秀的人物，把这些历史事件和人物了解了可以开阔眼界，启发智慧。所以，我希望大家能持之以恒，读完整本书。 
2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。 
自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。 
借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡片，抄写点明故事寓言的语句。采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。 
3、制订读书计划，鼓励学生做到每天必看，根据自己的情况大体的、规定一个时间表，一般可在一个月左右完成。 
五、课外延伸，深化阅读效果。 
在全班同学都读完《上下五千年》后，组织学生交流心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受，有哪些心得，获得怎样的思想启迪，对“我读书我快乐”有哪些体会。