本节课是实现微信公众号与课堂教学对接的一种创新教学方式。在课前通过公众号做了如下前期工作：（一）借助网络平台设计调查问卷。目地在于使课堂教学更有针对性地解决学生生活中的挫折。使用网络平台生成问卷，方便快捷，易于后期问卷结果的数据统计。（二）通过微信公众号，发布调查问卷。通过我的个人微信公众号“中学政治课外课”发布问卷，学生进入公众号，可以扫描二维码答题。要求学生在两天内完成答卷提交。借助微信公众号进行问卷调查，问卷不记名，学生在自己手机端答题，没有任何心理压力，可以真实表达，倾诉心声。（三）回收整理调查问卷，统计分析答题结果。详细分析答题的情况，课堂上可以把数据分析呈现给学生，直达学生内心，让他们联系自己的答卷，与同龄人产生强烈的共情，以便正确地认识生活中的挫折。（四）挑选典型问卷作为课堂分析案例。选择有代表性的案例作为课堂分析材料，意在使课堂教学真正解决现实问题。

基于课前调查与数据分析，结合教学目标和教学内容我设计了三个教学活动，均围绕各小组所拿到的问卷案例开展，成效如下。

活动一：心灵诉说--分享同龄人的挫折经历、解读问卷答题数据统计图。课堂上，分享同龄人的挫折经历，没有心里压力。通过分析问卷答题结果数据图，同学们与问卷中的同龄人产生强烈的共情，体会到他人也和自己一样会遇到挫折，也和自己一样会产生负面情绪。水到渠成落实了本节课的情感态度价值观目标，即认识到挫折是生命成长的一部分，面对挫折，产生负面情绪是很正常的。

活动二：用心思辨---小组讨论问卷挫折案例是人生的财富还是灾难。各小组针对问卷中的挫折案例进行深入讨论，大家懂得了应对挫折的态度的行为不同，挫折对人生的意义和影响就不同这一道理，进而渴望学会正确应对挫折的方法。因为学生分析的是同龄人身上的挫折经历，更具同理心，对自己的人生起到现实的指导作用。

活动三：点亮心灯--小组讨论问卷挫折案例，寻求应对方法。合作学习，在共同解决同龄人挫折的同时，增强自己应对挫折的能力，真正学会应对挫折的方法。为问卷主人公点亮心灯的同时，也为自己点亮了一盏盏心灯。

课后我将课堂上分析讨论的12个挫折案例问卷，整理出学生课上讨论出的应对方法后上传，发布到微信公众号中。问卷的主人公可以看到大家帮写的应对挫折办法。可以为更多的同龄人提供有效的方法，激励他们战胜人生中的一个又一个挫折。使本节课的课堂教学延伸到课后，乃至延伸至学生的一生成长。

课堂教学视频链接：https://v.qq.com/x/page/l0761k8v1zz.html