执教者姓 名

王爱茹

课题名称

《小学英语语音课五步教学法的实践与研究》

观察人姓 名

郭晓静

授课名称

《Unit Four :Part A Let’s spell》

观察点

语音课五步教学法

观

察

记

录

课堂活动过程

评分

  备 注

1.语音课学习形式是否有群学、对学、独学？

  4

2.新知识呈现或迁移是否新颖？

3

3.语音课目标是否清晰、重点是否突出？

4

4.五步教学过程中时间分配是否合理？ 

4

5.语音课教学过程中是否做到了衔接自然流畅？ 

  3

6.语音课教学中拆、拼练习实效性如何？ 

  4

7.语音教学中对学生自主学习能力是否有提升？ 

  3

8.语音课训练题设计是否有层次、有梯度？

4

9.板书呈现是否清晰明了有创新？

  3

10.多媒体应用是否适中、是否集声音、动画于一体？

  3

综 合 得 分

   35分

课

堂

评

价

在语音课教学过程中，课堂气氛活跃，学生能够积极参与活动中。听、说、读、写、展均有体现。不足之处：训练题设计梯度小，写的环节没有及时给予学生合理的评价。

注：评分为5分制：优—5分，良—4分，好—3分，一般—1分.