立项号

2017XKT-ZXLS008

课题名称

历史学科核心概念的解读与测评研究

负责人

刘鲁斌

所在单位

西安铁一中分校

课题研究的背景和意义

1.背景：①陕西中考题目命制水平全国最高：陕西省中考题型形式多样，仅从选择题而言，就有有材料型、最佳型、否定式、组合式和主题式等。内容都不是单一考点，综合性增强，有中外结合、古今联系、前后关联、横向联系、因果关系等，设问巧妙，成为全国中考历史试卷的典范。

②学生应考难度大：陕西中考是开卷考试，要求考察学生分析史料和历史地图、图标的能力，这进一步增大了难度。从历年中考成绩分析来看，历史学科成为陕西省中学生应考中最为困难的几个科目之一。

2.意义：①可操作性强:对于我们一线教师而言，可以最大限度结合教学实际，总结经验，结合具体试题归纳规律，容易操作，总结出的成果客观实际。

②应用性强：可以将总结出来的规律迅速应用到教学上。通过研究该课题提升教学水平，提高学生应考能力。

③有助于教师从教学型向研究型转变。

④见效快：只要研究得法，及时根据研究成果改善教学，可以尽快提高学生的分数

课题名称的界定和解读

1.核心概念：什么是历史学科的核心概念？朱汉国先生在《高中历史课程标准实验解读》中提到是“在掌握具体的历史史实的基础上，通过抽象概括而形成的对历史史实本质性的认识”。

历史核心概念的特点：①它是某个历史知识领域的中心；②它是具有超越课堂之外的持久价值和迁移价值的关键性概念、原理和方法。

    核心概念可以分为实体概念和程序性概念，实体概念如：民族主义、革命与改革、民主与专制、现代化等。这些概念多出现在材料中，或者设置为某道材料题主体词。程序性概念如时间、因果变迁、证据等，多出现在选择题中。

2.测评研究：本课题研究的测评主要针对陕西省中考，对其核心概念的考点分布、题型、赋分比重等结合具体的中考真题进行探究和分析。

课题研究的步骤和举措

1.第一阶段：时间为11月28日到12月15日，撰写并上传开题报告。

2.第二阶段：12月15日到1月15日。上网查询教研论文，购买《中学历史教学法》等基本的学术书籍，梳理陕西中考中涉及的核心概念，初步整理之前积累的教学资料。

3.第三阶段：时间为2018年1月15日到3月10日。针对学生每次月考、期末考、模拟考等考试活动，有针对性的收集核心概念出现的频率、学生应答得分率等基本数据。撰写中期报告

4.第四阶段：时间为3月15日到4月20日。针对研究部分成果，改进中考复习的模式，对预设性的问题进行检验，对不同的专题的题目进行分析研究，观察训练在解题能力上是否有所提高。撰写结题报告。

5.第五阶段：时间为4月21日到5月初，上传中期报告和过程性研究资料。

6.第六阶段：5月中旬结题前，整合过程性资料，撰写结题报告、结题申请，并连过程性研究资料一并上传，准备好档案袋（电子版和纸质版1份）。

课题成果的预期和呈现

课题成果的主件为结题报告，附件如下：

1.相关复习提纲、习题集等汇总

2.研究小组内教师的课件、教学设计。

3.小组成员针对中考编制的模拟题或真题的解析。

4.学生练习后正确率、平均分、优秀率等数据分布。

5.相关论文、随笔等。