《关于高中阶段数学核心素养的调查》

教师调查问卷

调查人：丁卫卫

任教班级：              所带学科                  姓名：                                          

老师您好！现在正在做关于高中阶段数学核心素养的调查研究。所谓核心素养是指：每个人为发展自我，融入社会及胜任工作所具必须的、不能缺失的品质、知识、技能、精神等集合。非常感谢您在百忙之中完成教师核心素养调查问卷，您的小小帮助将汇集成巨大的能量。本问卷仅做为调查研究之用，请您放心匿名填写。感谢支持，致敬！！！

做此问卷时，希望您经过认真思考，选出您认为对于学习数学的学生而言，要适应高中学习、直至于未来的发展，在现阶段必须要掌握的最基本、最核心、最重要的素养。

1、您的性别是(    )

A、男      B、女

2、您所教的学段是(     )

A、高一   B、高二   C、高三

3、您从事教育工作的年限是(     )

A、不足三年  B、3-5年   C、5-10年   D、10-20年   E、20年以上

4、您现在的职称是(     )

A、初级   B、中级   C、高级

5、您所带班级的层次是(    )

A、普通班，学生基础相对较差   B、重点班，学生基础相对较好，但还存在很多问题

C、实验班，学生基础很好       D、带有不同层次的班级

6、(多选)您认为在高中阶段需要培养学生最基本、最核心、最重要的数学核心素养有哪些？（由于本人教学经验不足，因此，归纳的核心素养内容不一定准确，若您认为有其他方面的数学核心素养，请麻烦写在底下横线中，非常感谢您的帮助！请在方框内打√)

数学抽象：

能够在熟悉的情境中直接抽象出数学概念和规则，能够在特例的基础上归纳并形成简单的数学命题，能够模仿学过的数学方法解决简单问题。

能够解释数学概念和规则的含义，了解数学命题的条件与结论，能够在熟悉的情境中抽象出数学问题。

能够了解用数学语言表达的推理和论证；能够在解决相似的问题中感悟数学的通性通法，体会其中的数学思想。

在交流的过程中，结合实际情境解释相关的抽象概念。

其他：_______________________________________________________________________

逻辑推理：

能够在综合的情境中，用数学的眼光找到合适的研究对象，提出有意义的数学问题。

能够掌握常用逻辑推理方法的规则，理解其中所蕴含的思想。对于新的数学问题，能够提出不同的假设前提，推断结论，形成数学命题。对于较复杂的数学问题，通过构建过渡性命题，探索论证的途径，解决问题，并会用严谨的数学语言表达论证过程。

能够理解建构数学体系的公理化思想。

能够合理地运用数学语言和思维进行跨学科的表达与交流。

其他：_______________________________________________________________________

数学建模：

能够在熟悉的情境中，发现问题并转化为数学问题，知道数学问题的价值与作用。

能够选择合适的数学模型表达所要解决的数学问题；理解模型中参数的意义，知道如何确定参数，建立模型，求解模型；能够根据问题的实际意义检验结果，完善模型，解决问题。

能够在关联的情境中，经历数学建模的过程，理解数学建模的意义；能够运用数学语言，表述数学建模过程中的问题以及解决问题的过程和结果，形成研究报告，展示研究成果。

在交流的过程中，能够用模型的思想说明问题。

其他：______________________________________________________________________

直观想象:

能够在综合的情境中，借助图形，通过直观想象提出数学问题。

能够综合利用图形与图形、图形与数量的关系，理解数学各分支之间的联系；能够借助直观想象建立数学与其他学科的联系，并形成理论体系的直观模型。

能够通过想象对复杂的数学问题进行直观表达，反映数学问题的本质，形成解决问题的思路。

在交流的过程中，能够利用直观想象探讨问题的本质及其与数学的联系。

其他：_______________________________________________________________________

数学运算:

 在综合的情境中，能把问题转化为运算问题，确定运算对象和运算法则，明确运算方向。

能够对运算问题，构造运算程序，解决问题。

能够用程序化的思想理解与表达问题，理解程序化与计算机解决问题的联系。

在交流的过程中，能够用程式化思想理解和解释问题。

其他：_______________________________________________________________________

数据分析:

能够在综合的情境中，发现并提出随机问题。

能够针对不同的问题，综合或创造性地运用统计概率知识，构造相应的统计或概率模型，解决问题；能够分析随机现象的本质，发现随机现象的统计规律，形成新的知识。

能够理解数据分析在大数据时代的重要性。能够理解数据蕴含着信息，可以通过对信息的加工，得到数据所提供的知识和规律，并用统计或概率的语言予以表达。

在交流的过程中，能够辨明随机现象，并运用恰当的语言进行表述。

其他：_______________________________________________________________________

7、现如今的教育，核心素养成为主流，您是否将核心素养落实到课程中？（    ）

A.了解核心素养的基本内容，根据学生差异和特点自觉落实到课程中

 B.有时偶尔会落实到课程中

C.关注一点点，但没落实到课程中

D.没有研究过核心素养，不清楚如何落实

8、您认为目前的高中数学教育，还存在哪些不足？

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（问卷到此结束，非常感谢您的配合！）