低年级学生写字习惯不良的原因

良好的习惯对一个人来说是极其重要的。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期。因此对于小学低年级学生来说，从小养成良好的学习习惯，尤其是良好的写字习惯，将会对他们以后的学习、工作和生活带来无穷的好处。但是现在的小学生，尤其是农村小学生没有养成良好的写字习惯，加上电脑和手机的应用（不会写字都能敲出正确的汉字），学生写的汉字不是结构不合理，就是缺胳膊少腿，很是让人担忧。我对小学低年级学生写字习惯不良的原因做了如下分析：

一、学生没有完全掌握正确的写字姿势。首先学生坐姿不正确、握笔姿势没有达到要求，书写方法没有掌握。其次由于学生年龄较小，贪玩好动，写字时注意力不集中，总想赶紧写完作业快点去玩。无论是汉字的结构、汉字在田字格中的位置、不同笔画的正确书写，学生不能做到仔细观察，导致写出的汉字不规范、不美观，甚至缺胳膊少腿。最后低年级学生年龄小，他们注意力集中的时间较短，所以总想尽快点写完作业，追求了速度而忽视了写字的质量。

二、手机和电脑让学生产生了依赖心理。手机和电脑是现代人们不可或缺的物品，由于工作和生活的需要，大人们几乎每时每刻都在用到手机和电脑，导致了现在的小孩子对手机和电脑也产生了兴趣，有的甚至上瘾。不管他们会不会写字，写的字好不好，都不会影响孩子们玩手机。这给小孩子传递了一种错误的信息：不会写字也没事，只要有手机和电脑就行，学生就误认为现在不好好写字没关系，造成不良的写字习惯。

三、农村学生的父母大都在外打工，家长与孩子缺少感情交流，父母对孩子的关爱陪伴不够。平时都是爷爷奶奶在家照顾孩子，他们文化素养不高，加之特别爱孙子，所以一味地溺爱孩子，只管吃穿不管学习，导致孩子学习自觉性不强，写作业时字迹潦草，书写不规范、不美观，也没人教导，久而久之，学生养成了不良的书写习惯。

虽然存在以上原因，但对于学生的写字教学，教师一刻也不能放松。写字是一项重要的语文基本功，学生写字的姿势和习惯的养成都需要老师利用创新性教学方法来激发其学习的兴趣、调动其学习的积极性，使学生能够主动写字、写漂亮的字，从而让学生在枯燥无味的写字过程中体会到乐趣和成就。