“师生同读一本书”活动总结

书是人类进步的阶梯，读一本好书就如同和高尚的人对话。为了进一步加强对学生自主阅读能力的指导，培养学生的阅读兴趣，营造“人人爱读书，人人读好书”的书香班级，三月份我们开展了“师生同读一本书”的活动。

在读书小组的建议下，同学们的商议下，我们从众多书目中选择了《绿山墙的安妮》这本书。具体活动如下：

一、安排两节课师生共同阅读。

通过“师生同读一本书”，教师有目的、有计划，循序渐进地指导学生阅读各类书籍，并教给他们一些有效的方法。如：怎样选择书籍，怎样阅读一整本书，如何做内容摘要，怎样在书上勾画、批注以及如何写读书笔记、读后感……学生掌握了这些阅读方法，就像盲人有了导盲犬，学生手中有了一把通往阅读殿堂的金钥匙，他们的阅读兴趣就会越来越广泛，“偏食”“挑食”类的阅读也就销声匿迹了。叶圣陶先生说：“唯有学而不厌的先生，才有学而不厌的学生。我们自己不学习，却硬要学生学习，那是为难。”师生同读一本书，可以给学生以一种榜样的力量，拉近师生之间的距离，让师生拥有更多更广的共同语言，共同体验成长的快乐。

二、读书时间安排。

每天自由选择时间读书，最少二十分钟，可以和同学一起读，也可以和家长一起读。发动家长与孩子进行“亲子阅读”，营造家庭读书氛围，在亲子交流中使孩子读书热情不断高升。

三、召开读书会，共同分享读书成果，进行思想交流和情感沟通。让学生把自主阅读中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言、讲故事及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。同样的，老师要引导学生领会全书的主要内容，学会归纳整理知识，掌握不同体裁作品的阅读方法。

四、阅读展示活动。我们鼓励学生个性化阅读，读书进行一段时间后，将学生的读后感、读书笔记、读书卡片等内容进行全班展示，不仅检查了学生的读书成果，还促进了同学之间的互相学习，丰富了学生的课外生活。

    通过这次活动，同学们感受到了阅读的快乐，阅读能力和写作能力不断提高，分析问题的能力也越来越强。以后我们还要多开展让学生多读书，读好书，读整本书的活动，培养学生良好的阅读习惯，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去。