姓 名

赵丽娜

单 位

武安市第十中学

手 机

13315012103

课题题目

运用微专题突破七年级生物重难点的案例研究

作课题目

3.肝、胆、胰、十二指肠的相互关系是什么？

年级及学科

七年级下册生物

研究设计

（结合课题研究意图详细地介绍本节教学方案）

肝、胆、胰、十二指肠的位置关系并不是教学重点但却是教学的难点。学生复习时会先背诵消化道、消化腺和消化液，往往忽略肝、胆、胰、十二指肠的位置关系，而且大部分同学在复习时任然弄不清楚它们之间的关系，导致理解上的偏差，在做此类题时失分严重。

针对此种情况，我决定把肝、胆、胰、十二指肠的位置关系作为一项微专题来复习。具体设计如下：

1.    学生分小组制定复习提纲；

    2.3D视频展示位置关系；

    3.习题精练。

研究目标

（结合课题研究目标，确定本节教学目标）

通过直观的3D动画和科学的讲解，激发学生探索人体的积极性，在大脑形成肝、胆、胰、十二指肠的位置关系影像。

研 究 片 段

（在教学中截取一些有代表性的、体现课题研究过程的片段）

1.3D动画显示：

	胆

		胆

2.精选习题：

如图肝、胆、胰、十二指肠的相互关系示意图，该图中分泌的消化液不含消化酶的是（　　）

A、a

B、b

C、c

D、b和c

研究

反思

（结合课堂观察效果，有针对性地对其中蕴含的研究问题进行反思）

    本节复习课效果很好，如果能让学生做一个肝胆胰十二指肠的教具效果会更好。