课堂有效练习作业布置情况调查的分析报告

问题设计：张海峰

问卷统计：张海峰

问卷整理和分析：张海峰

一、调查目的：

通过调查了解学生成绩对课堂作业的是否有效，学生不爱做作业的的原因，并对调查的问题进行整理和分析，寻找解决的办法。减轻学生的负担，提高作业的有效性。

二、调查对象和方法

调查对象：随机抽查部分同学。

调查方法：采用不记名的调查问卷方法，以单项选择为主，根据选项选择。接着进行整理、统计、分析。

三、调查问卷内容（见附页）

四、调查数据整理、分析

1、你觉得目前整体作业量是（    ）

选择A（大）的学生5％，

选择 B（适中）的学生87％，

选择C（偏小）的学生8％

作业量的控制是教师练习设计必需考虑的，量的适中能迎合学生的学习心理。

2、你觉得作业量与成绩的关系是（   ）

选择A（必须多做作业，成绩才能好）占80％

选择B（要完成作业，成绩就好了）的占18％

选择C（少做作业成绩才能好）的占2％

作业的多少与与成绩的高低有一定的关系，但不是唯一的。练习的有效性不是次数，而是质量。

3、你最喜欢布置怎样的数学作业？（    ）

选择A（课后练习题）的占32％

选择 B（课后习题）占30 ％

选择 C（随即练笔）占38％

此题中选项所占比例相差不大，看来，不同学生对不同练习的有效性的认识有一定的差异。

4、回家后，家长能辅导你完成作业吗？（    ）

选择A（能 ）的占45％

选择 B（不能）的占55％

家长对学生作业的辅导的欠缺，导致学生家长家庭教育对学生学习帮助不大，加大了学校，教师的重担。

5、老师布置的数学作业是不是全班同学都一样？（    ）

选择A（是）的占95 ％

选择 B（否）的占5％

布置作业缺少针对性，层次性，不研究学情，会导致有的学生吃不饱，有的迟不了。

6、你数学老师布置作业出自哪类？（     ）

选择A（课后练习）的占90％

选择B（资料书 ）的占2％

选择C（自编题）的占8％

希望教师能够依据教学实际，自己编题，让练习题真正发挥作用，提高学生学习效益。

7、你的老师经常布置开放性作业吗？（     ）

选择A（经常）的占16％

选择B（没有过）的占20％  

选择 C（有时）的占64％

教师有意识，有行动，但缺少持久性不能始终如一。

8、你对你的家庭作业满意吗？（    ）

选择A（满意）的占92 ％ 

选择B（不满意）的占8％

大部分学生对目前的作业数量比较满意，个别学生不满意作业的形式。

9、你觉得老师留的作业有意思吗？（    ）

选择A（有意思）的占90％ 

选择B（没有意思）的占10％

10、你觉得作业能促进你的学习吗？（    ）

选择A（能）的占86％   

选择B（不能）的占14％

学生还是肯定了教师的作业布置是对学习有帮助的，至于意义的大小要有测评的措施。

11、当你不知道作业该怎么做时，你会寻求帮助吗？（    ）

选择A（会）的占95％ 

选择 B（不会）的占5％

他人帮助也是解决问题的一种方式，有疑必问，有疑必究。

12、你会用什么方式寻求帮助，来完成作业？（多选）（      ）

选择A（问父母）的占11％

选择B（问同学）的占45％ 

选择C（问老师）的占29％ 

选择D（上网查找）的占10％ 

选择E（其它）的占5％

每一种寻求帮助的方式都有一定的作用，引导学生自主学习，通过集体解决学习问题。

13、你能按时完成作业吗？（     ）

选择A（按时）的占70％ 

选择B（偶尔拖欠）的占25％  

选择C（常常拖欠）的占5％

大部分学生不拖欠作业，这种习惯是很好，不过教师在量上，难易程度上要把握好。

14、你平时作业的正确如何（    ）

选择A（全对）的占4 ％

选择 B（几乎全对）的占80 ％ 

选择C（错误较多）的占16％

对学生的错题，一定要分析原因，充分利用错题资源，在修正错误时，加深对知识理解，对方法的掌握。

15、你的作业能促进你的成绩提高吗？（      ）

选择A（能）的90％ 

选择 B（不能）的占10％

学生有了共识，如果再练习题设计上做足功夫，效果会更好。

16、如果你不能按时完成作业，主要是因为（多选）（      ）

选择A（作业太多）的占60％  

选择B（作业太难）的占55 ％ 

选择C（没兴趣）的占30％

选择D（作业太枯燥）的占20％

选择 E（贪玩）的占40％ 

选择F（其他）的占10％

完不成作业的同学大部分是后进生，他们认为作业数量多，难度大，自己贪玩的原因。

17、你认为数学作业应该怎样布置？

30％的学生生认为老师布置的作业适量，能提高成绩，50%的学生认为老师布置作业要分层次，难易不同，16%的学生认为老师多布置一些开放性的作业，还有4%的学生认为不布置作业最好。