Unit4 Where’s the bird?单元反思 

    本单元的话题是讨论某件东西在什么位置，是一个十分直观的话题，我在课上用一首歌曲on, in, under进行热身，同时也导入了本课的一些方位介词，in，on，under，新授部分我从课文中的这只鸟作为本课的主线，通过猜一猜和变魔术两个游戏把本课的重点句型Where's ...?It's in/on/behind/under the ...融入其中。学生更容易理解，学得也较轻松，再用一首chant来巩固本课的句型和表示位置的短语。本单元的Story time 板块，场景为教室，一直小鸟飞进来，引起了孩子们的注意。教学内容多，容量较大，学生学起来有难度。我设计了听并回答问题，看动画排序，让学生能理解课文大意。在朗读过程中注重指导学生的语音语调。最后，我让学生复述故事并表演故事等方式来进一步让学生把握整个故事内容。拓展部分是让学生利用身边的文具来操练句型，并渗透情感教育：爱护鸟类人人有责。不足之处在于时间的把控上，学生对话的时候可以多叫几组。还有句型Where is it?要多带读几遍，学生还不熟。