年 级

二年级

学生人数

40人（男、女各20人）

内 容

球类游戏

教    具

红色、黄色、绿色、橙色小球共41个，录音机一台、纸箱四个

教

学

目

标

1、通过拍手游戏和玩球激发学生参与体育活动的热情，培养学生参加体育活动的兴趣和爱好 。

2、通过玩球培养学生创新意识，发展学生动作的协调性，动手动脑和上肢力量。

3、通过玩球，使学生之间的合作、互助、友爱在体育活动中得到升华。

时间顺序

教学内容

老师的教法

学生的学法

组织形式

场地布置

一

1′

集合,师生问好

1、 语言提示学生成四列横队集合。

2、 讲解本课主要内容、要求。

听铃声迅速站队，体育委员集合整队，报告人数。

组织：学生成四列横队集合。

二

8′

拍手游戏：

你拍一，我拍一，我们一起开飞机。

你拍二，我拍二，两个朋友在一起。

你拍三，我拍三，我们来把山洞钻。

你拍四，我拍四，开动脑筋比画字。

你拍五，我拍五，模仿机器人跳舞。

你拍六，我拍六，我们来学小兔跳。

你拍七，我拍七，来玩老鹰捉小鸡。

你拍八，我拍八，竖起拇指把它夸。

你拍九，我拍九，动物开会快快走。

你拍十，我拍十，比比谁最站得直。

1、 师生一起做拍手游戏，提出要求。

2、 教师用语言提示学生动作。

拍一时，提示学生飞机飞行时要有一个安全的距离。

拍二时，两个孩子在一起做任何游戏。

拍六时，一边念儿歌《小白兔》，一边学小兔跳。

拍八时，师问“夸谁呀？”生一边念儿歌《小青蛙》，一边学小青蛙跳。

拍九时，学生学习各种动物的走姿向教师靠拢。

1、 学生按教师所提示的语言进行各种练习。

2、 发挥想象，大胆展示。

组织：学生在篮球场内进行游戏。

图一

时间顺序

教学内容

老师的教法

学生的学法

组织形式

场地布置

三

18′

玩球：

1、自由玩球

1、引导学生用彩球进行有创想的练习。

2、对学生的表现进行鼓励性评价。

3、请有创意的学生表演。

4、引导学生分小组玩球。

5、小组展示并小结。

1、学生利用彩球进行创想练习。

2、个别学生进行展示。

3、学生交流、讨论、实践，探索出更多的玩球方法。

4、学生按球的色彩进行分组玩耍。

5、分小组展示。

组织：

1、学生在篮球场内自由玩球。

2、分组玩球时，如图二，在指定的圈的区域进行玩球。

2、集体玩球

1、 教师引导学生进行集体玩耍。用语言提示玩耍方法。（向前和向上抛球）

2、 引导学生按球的色彩进行分组练习。

3、 教师采用循序渐进的手段和鼓励学生“喊话”引导学生玩耍。

4、 教师对学生的表现进行评价。

1、 学生按球的色彩进行分组抛球练习。

2、 学生通过喊话“我不——”练习向前抛球。（如“我不说脏话”、“我不睡懒觉”等）

3、 学生通过喊话“我要——”练习向上抛球。（如“我要快乐”、“我要勇敢”等）

组织：

1、 学生在篮球场指定的线后进行向前抛球的练习。

2、 学生在指定的圈里进行向上抛球练习。

图二

四

10′

组织游戏

“小兔搬家”

1、 教师用语言讲解游戏方法，提出游戏要求。

2、 引导、鼓励学生更好、更快地进行游戏。

3、 小结评价。

1、 学生尝试选择最佳方法来完成游戏。

2、 学生进行游戏，为本队小朋友加油、鼓劲。

组织：分别放四个纸箱于圈中，学生分成四个小组在指定的线后，向纸箱运动为游戏路线，进行游戏。（如图一）

五

2′

放松舞蹈

1、 教师随着音乐引领学生做放松舞蹈。

2、 教师语言提示动作要求。

1、 学生随着音乐快乐地舞蹈，动作舒缓。

2、 表现自我，充满自信，身心愉悦。

组织：学生自由聚拢。

六

1′

小结、下课，回收器材

1、 引导学生进行评价。

2、 师生告别。

学生认回收器材。

组织：学生自由散点队形。

教学反思

本节课准备部分是一大亮点。我利用学生喜欢的拍手歌进行适当的改编，充分调动了学生的积极性，又让他们在这八分钟里各方面都得到了锻炼，起到了很好的准备作用。

利用小彩球吸引学生注意力很成功。从学生自由玩球到引导学生玩球，遵循学生的学习规律。

不足之处：教师在调控学生分组练习时，把握时机不够及时。学生练习过程中教师评价不够，应及时给予评价。

预计平均心率：110——125次/分

练习密度：50%

强度：1.3——1.4