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（二）课题研究目标、任务和研究方法
研究目标
应用题教学中数量关系教学的研究
研究任务
1、学生对于数学应用题的兴趣
应用题是许多小学生心理畏惧的题型，要想克服这种恐惧心理，在做题过程中要提高学生兴趣，要把题目和生活想联系。
2、学生数学应用题准确率的提高
学生是学习的主人，教师要充分调动全体学生参与课堂学习的全过程。在具体而丰富的教学过程中慢慢体验内在的关系，慢慢建起数量关系，缺少过程体验的数量关系教学那就又回了传统教学的老路，又突显了机械训练的弊端。只有自己完全理解才能提高准确率。
3、学生在解题中的灵活运用
基本策略——综合与分析，常用策略——列表、画图、枚举、倒推、假设、转化。像列表、画图这些常用策略在解决问题、分析问题时的确常用，也利于发现数量关系。而渗透于各种知识领域的综合与分析的基本策略关注度就明显不够甚至于没有了。其实对基本策略——综合与分析只有也常用了，学生才会对数量关系运用灵活自如。
研究方法
1、观察法
课堂中要注重对学生的观察，看对于不同题型的反应。
2、调查法
在研究进行中多于学生进行交谈，了解学生对于不同题型的理解。同时穿插进行问卷调查。
3、个案研究法
针对个别学生进行一段时间的跟踪研究，了解学生在做题过程中出现的各种问题。
（三）研究过程和步骤
本课题的研究，计划用一年的时间完成，即2017年12月至2018年12月。
课题研究的步骤：
第一阶段：研究准备阶段（2017年12月——2018年2月）
2017年12月
根据本人情况选题，申报课题。
2018年1月
组织开展学习，调查学生应用题数量关系分析能力的现状，分析原因，研究对策。
2018年2月
制定课题实施方案，为开展研究作好准备。在上课过程注重观察，相关资料上传博客。
第二阶段：组织与实施阶段（2018年3月——2018年10月）
2018年3月
根据自己课程中的观察撰写一篇小论文，上传博客。
2018年4月
进行考试测验，出示多种题型来找到学生的薄弱点。
2018年2月
寒假期间进行资料的归类总结。
2018年3月
撰写课堂教学实录，上传博客。
2018年4月
根据反馈信息，及时调整研究方法，相关资料上传博客。
2018年5月
相关教师进行多次交流，资料收集整理好。
2018年6月
撰写教学案例，上传博客。
2018年7月
撰写教学随笔，心得体会，上传博客。
4、总结阶段
2018年8月
进行分析、归纳、提炼、总结，撰写研究报告，准备验收。
2018年9月
分析总结课题实施过程中的情况，撰写课题研究报告，为结题做准备。全面展示研究成果。将收集的资料和课题结题报告上传博客。
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