乡村男教师

张海朋

中午放学后，我和一位姓名里有“强”字的男同事加班批改作业。“报告——”随着一声脆响，办公室的门被推开了，闪进一个瘦小的男生，带着一脸灿烂的笑容，气喘吁吁地跑到同事跟前，说：“强爸，王晓彤的自行车链子卡住了！”

“在哪里？”同事连忙问。

“在学校大门口。”

“好，我下去看一下！”同事说着，放下手中的作业本，站起身和男生一块出去了。

办公室剩下我一个人。

“强爸，多么有意思的一个称呼啊！”我寻思着，“要有多少信赖，才能让学生脱口而出，把这样一个亲切而荣光的称呼赋予给自己的老师呀！”突然又想起很早就计划着写一篇讲述乡村男教师的文章，何不趁着今天的这份触动来个趁热打铁、一蹴而就呢？

记忆的闸门顿时打开——如果要定位乡村男教师的角色，我想应该是“宝妈”和“宝爸”的结合体。

乡村学校基本上都是女教师占据全校教师的绝大部分，有的学校里男教师更是凤毛麟角般地存在着，甚至不少学生从上幼儿园到小学毕业，遇到都是清一色的女老师。我就曾经亲眼见过一个学生刚上初中时惊奇地感叹：“呀，还有男老师！”那神情反应仿佛是见到了国宝大熊猫。俗话说：“物以稀为贵。”从这一点看，乡村男教师以其性别上的“优势”，弥补着学生成长中的“遗憾”，让学生的成长之路既能邂逅水之柔婉，亦能欣赏山之刚健。

既为师者，男教师们也就无一例外地扛起着学校教书育人这一根本任务的“半壁江山”，日复一日地完成着琐碎繁杂的教育教学工作，不厌其烦地解答着学生学习上的问题疑惑，疏导着学生成长中的困惑和交往中的矛盾……教育教学是一项于细微处见功夫的工作，人们可能更多地习惯于女教师的爱心、细心和耐心。但男教师一旦有了这份爱与精细，能耐着性子、扑下身子，特别是与学生呆在一起的时间长了，其对学情的了解可能更深入、对问题的分析可能更深刻、对一些隐患的预见性可能更高远。因此，校园里也就涌现了不少和女教师“知心大姐”一般的“知心大哥”“知心大叔”，他们的气质里不但有着同女教师一样与学生沟通时的亲切感，但同时又有着女教师较难具有的对学生潜移默化的感召力和影响力。

现在的乡村学校，地广人少，花园多绿化面积大，是名副其实的“花园式”学校，不像城里的学校，一栋楼接着一栋楼，难得的几个花园也是硬生生地挤在钢筋水泥之间，狭小又逼仄。但赏心悦目的绿植一不留神就会疯长，甚至变得杂草丛生，造成的繁重劳动量让乡村学校这样的小家小户真是有点招架不住。于是，修剪灌溉花木的任务就“毫无悬念”地落到了男教师的身上。

一到夏天，偌大的校园里，花花树树被大太阳炙烤得蔫不溜丢，一个个垂头丧气地耷拉着脑袋。当女教师和学生们在教室里吹着风扇上课的时候，就会有男教师拖出来长长的盘成一团的胳膊粗的水管，三下五除二地把水管摆弄平整，一股清流瞬间汩汩而出。这时候，满足的笑意会涌上他们大汗淋漓的脸庞，年轻一点的爱好，还会带个帽子遮一下毒辣的阳光，年纪大一点的则任由大太阳晒着，一脸黑魆魆也毫不在乎。有时候赶上下一节还有课要上，他们会把水管甩开在一个面积较大的花园里，让水慢慢浸透几十分钟，真真的浇花上课“两不误”。

碰到哪个班的门锁坏了，哪个教室的日光灯闪了，哪个学生的自行车轮胎瘪了链子掉了等诸如此类的杂事琐事，男教师此时则“十八般武艺，样样精通”，有求必应、有难必解，都会一马当先冲在前头，俨然是当事人此时最需要的慈祥的父亲。

学生中不乏善洞察者，看人的目光颇“毒辣”，会时不时地把正在辛苦劳作的男教师认作是“农民工”，指指点点比比划划甚至喝来呼去，闹出的笑话也不少，男教师也往往会自嘲而大度地一笑，反而融洽了师生关系。

乡村周围大多有河有湖有池塘，近年来，全国各地未成年人溺水现象频有发生，防溺水教育乃重中之重。学校里虽然上至校长，下至班主任和任课教师进行地毯式强调，但还需警钟长鸣、全员参与。女教师们身单力薄，驻守学校大本营，男教师们责无旁贷地巡查河边湖堤！烈日骄阳下，他们或步行、或骑自行车电动车摩托车，出其不意攻其不备，随时准备挽救于万一、把个别屡教不改者逮个正着，从河湖禁地揪拉出来。

“一对一”帮扶乃落实国家教育均衡发展决策的重要举措，丝毫马虎不得！有时需要到学生家中深入了解，女教师胆子小，遇到家庭住址偏僻难寻的帮扶学生，常常困扰于“道阻且跻”的客观因素，此时搭档一名男教师就成了上乘之选。一路上，男教师驾车问道，护花使者风采尽显。倘若学生家庭是困难户，尚有老弱病残的成员，男教师还会挽起袖子、帮忙搭把手干一干要紧的活计。最是师爱慰人心，身教之下，什么学困问题、辍学问题，一切都会迎刃而解，根本无需苦口婆心进行劝导。

“江山代有才人出”，步入中年后的乡村男教师，光鲜一点的走上了领导岗位，在更大更高的平台发挥作用；更多的依然坚守一线，成为了教学上的骨干和后勤上的砥柱，但人生前途似乎显得有些黯淡、不够精彩。也许某时某刻某一触发点，坚守一线的乡村男教师的内心会掀起层层涟漪甚至波涛狂澜，说无怨无悔、没有一丁点儿的失落沮丧，一定是假话空话套话，谁没有过踌躇满志、意气风发？但当迎着晨曦步入学校大门，他们又会迅速“变脸”，扮演起各种各样、无所不能的角色，笑脸相迎学生、同事和学校的各种应急之需——几十年的乡村坚守、筚路蓝缕，他们早已和学校融为一体。

纵使时光荏苒，岁月如刀，他们一直都是学校大机器上的一枚枚螺丝钉，毫不起眼但至关紧要。

谨以此文，献给那些曾经坚守且现在依然坚守的乡村男教师！