努力把每一天唱成歌

——我的乡村教育故事

“逝者如斯夫，不舍昼夜。”在岁月不知不觉的轻吟浅唱中，我已经从教24年。蓦然回首，没有耀眼的光环，没有骄人的成绩，普通和平凡是二十四年来教育生涯的主旋律。乡村学校虽然有诸多不便和辛苦，但特有的质朴无时无刻不坚定着我对三尺讲台的赤子之心、激发着我对教育事业的敬畏之情，让我虽然地处乡下，却依然可以用炽热恒久的热忱满载一船星辉，并在一片星辉斑斓处放歌。

序曲：上班的清晨

匆匆忙忙地为上高中的女儿准备好早饭，火急火燎地下楼，一路小跑奔向车站，只为赶上首趟901公交车上班。此时还是黎明时分，天边晨曦微露，路灯尚未熄灭，街道上行人稀少。就这样，从夏到冬，无论刮风下雨，我一直是站牌下最早等车的人。

最高兴的是遇到同事的顺风车，大老远就听到汽车喇叭声热情地招呼着，于是三步并作两步上前，拉开车门跨上车。汽车飞速地穿过城市街道进入乡村公路，我们也就一路聊着家常、谈着学生到达了学校。

此时，学生正陆续进入校园，我和孩子们一起上教学楼进入教室。远处村庄和田野的上空，一轮红日正在升起，美好的一天从同事们密切友好的关怀中拉开帷幕。

行板：“宝妈”的日常

担任班主任，我的每一天都是由一个个最不起眼的但最重要的音符组成……

清晨和午后，我坚持亲自逐一检查学生的到校和健康状况，第一时间发现并联系未到校者；课上课下，我坚持利用一切契机，不厌其烦地反复强调安全要点；每一天，我坚持和一二名学生谈心，每月全班循环谈心一次，确保对学生思想动态了如指掌……这种如复一日的琐碎与坚持，已经深深地融入我的血液，倘若哪一天没有去做，心中总会空落落的、感觉少了什么似的。

学生开玩笑地说我就像鲁迅笔下絮絮叨叨的保姆“长妈妈”。我对这种戏谑的称呼欣然接受，我坚信，只有用这种“宝妈”式的情怀去关爱每一个学生，才能使学生体会爱、感恩爱、守护爱，也唯其如此，才会使自己的教育初心永葆青春活力。

变调：专业的突围

2021年9月，因岗位需要，学校安排我担任生物教学，这对于长期从事数学教学、中间只是穿插教过生物的我来说，是一个巨大挑战。虽然十几年的一线历练，自己已经对数学学科十分熟悉，进入了备课的“舒适区”，但我深深地知道，乡村学校里薄弱学科师资匮乏屡见不鲜，而自己就应该是学校的一块砖，哪里需要哪里搬！

于是，我欣然领命，人到中年重新站在了教学的起跑线上。为了尽快适应新岗位，我加班加点、利用最短的时间全面熟悉初中生物全册教材，观摩大量名师教学案例，精心备好每一节课，并积极利用多媒体、微课等现代信息化教学技术，为课堂引入更多的源头活水。

“金奖银奖，不如学生的夸奖。”一段时间下来，学生纷纷反馈：原来印象中的“副科”——生物如此精彩！

交响：团结的力量

学校操场围墙边上长着一圈高大的白杨，树高叶密，夏天里浓荫一片，但到了秋天，打扫厚厚的落叶成了每天的“重头戏”。特别是刚一入秋的连阴雨天气里，被雨水浸透的落叶打扫起来更是异常困难。

乡村学校地广人少，每个班的卫生区域很大，而我们班刚好负责学校操场一侧围墙的周围。新学期刚开始打扫卫生时，学生叫苦连天，纷纷向我抱怨：“老师，我们在家里从来没有干过这么重的活。”

我心疼地安慰并鼓励学生：“人心齐，泰山移！老师和你们一起打扫。”其实我多么想说：老师在家里也从来没有干过这么重的活。但我不能这么说，我告诉自己：在家里可以娇弱，但这是学校，身为老师，只能率先带头干，才能调动起学生的动力。

“桃李不言，下自成蹊。”当我俯下身子挥起扫帚的那一刻，学生们的抱怨声消失了。于是，初秋的每一天清晨，操场上我和学生一起热火朝天地清扫落叶的劳动场面构成了一道美丽的风景。

尾声

冰心说：“我自己是一个平凡人，我只追求平凡的幸福。”这句话也道出我，一名普通的乡村一线教师的心声。8000多个驻守乡村教学一线的日子，有苦有甜，有笑有泪，有自卑，有过骄傲。虽然没有豪言壮语，没有硕果飘香，但我越来越真切地感受到，只要长存师爱，把每一天都当做一首歌去认真演唱，把每一件事都当做一个音符去认真演奏，就是最大的职业幸福，也是我最真诚的初心表达。