整本书（名著）导读：《西游记》教学设计

鄠邑区东关中学   张海朋

【教学目标】

1、了解《西游记》的主要内容，熟悉其中的重点情节，主要人物形象等；

2、利用课余时间自主阅读整本书，并能借助影视剧、简缩版等多种形式，带动整本书阅读的浓厚兴趣；

3、能深入分析《西游记》中的主要人物形象，分析其形象特征的深层次含义，体会人物的精神品质。

【教学重点】

熟悉《西游记》整本书中的重点情节，主要人物形象等。

【教学难点】

深入分析《西游记》中的主要人物形象，分析其形象特征的深层次含义，体会人物的精神品质。

【教学课时】1课时

【教具准备】多媒体PPT、抽签条等

【教学过程】

一、抓住兴趣，导入新课

导课：中国古代四大名著是哪四部书？（《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》）

同学们最熟悉哪一部？为什么？

（学生自由回答）

预设：大多数学生会回答《西游记》，小时候都耳熟能详，讲的是神话故事，唐僧师徒四人西天取经的故事。

今天这节课，我们就循着同学们的兴趣，全面的了解《西游记》这部书。

二、整体感知，概括全貌

《西游记》文学常识知多少？

（学生自由发言，教师汇总点拨）

PPT出示:《西游记》基本常识——

《西游记》是一部中国古典神魔小说，是中国古典“四大名著”之一。讲述的是唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。

三、聚焦情节，故事大赛

1、比一比,看谁知道的多？

（提前准备好抽签，每个抽签上写一个故事题目，抽到哪个题目，就讲述哪个故事梗概。）

分别预设故事题目有：大战红孩儿、真假美猴王、三借芭蕉扇、三打白骨精、大闹天宫、石猴出世、石猴拜师、官封弼马温、祸起观音院、计收猪八戒、大战流沙河、偷吃人参果、车迟国斗法、三调芭蕉扇等主要情节。

2、多样展示

小组合作：选择书中最感兴趣的一个故事，或通过讲故事、或通过表演、或通过评书等多样形式进行展示。

（展示完成后，学生、教师及时点评。）

四、认识人物，品析特点

问题：你认识的师徒四人分别具有怎样的性格特征？试举例进行分析。

（学生各抒己见，教师点拨。）

预设：

唐僧，性情和善、举止文雅、为了目标坚持不懈，但有时颠倒是非，无原则的慈悲。

孙悟空，本领高强，敢于斗争，嫉恶如仇，向往自由。

猪八戒，憨厚淳朴，好吃懒做，爱占小便宜，遇到困难容易动摇。

沙僧，忠心耿耿，任劳任怨。

结束语：“透一叶，知深秋”，这节课我们所了解的故事情节、人物形象，只是管中窥豹，其实《西游记》中还给予了更多的深层含义，需要我们去发现、去积累……

作业布置：利用课余时间日积月累阅读完《西游记》整本书。