每日赠言，环境育人的诗意表达

张海朋

 【背景目的】

党的二十大报告强调，要“加强思想道德建设”，并以寄语青年作为报告结束语，明确指出青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这些阐述充分表明了党对青年学生一代的关怀和殷切期望。作为教育工作者，我们必须坚持德育为首、立德树人，培养学生崇高的理想信念，良好的公民素质和健全的人格品质，让青年学生的青春自信成为中华民族精神气质的重要组成部分。

众所周知，育人是一个长期、系统而复杂的过程，因为我们塑造的是一个个鲜活的生命个体。德国教育家第斯多惠指出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。”那么，高中学校德育工作如何激励、唤醒和鼓舞学生从心灵深处树立青春自信，并使其牢固而持久迸发出奋进向上的精神力量、思想意志和行为习惯？

【学生特征】

高中是学生思想、个性、行为、品质等形成的关键时期，高中学生的生理和心理正趋于成熟，对事物已经有了较强的认知能力、辨别是非能力，但其人生观、价值观等可塑性依然很大。此外，高中学生已经具备了较高的品鉴语言、并从中获得思想启迪、汲取精神力量的能力和素养，一句触动心弦的话语，在他们的心中也许会重于“九鼎之宝”、强于“百万之师”，从而取得其它育人方式所无法企及的德育效果。

因此，在长期的德育实践与探索中，我校的德育特色平台——“每日赠言”应时而生、顺势而为、持之而成。

【方式途径】

坚持在实践中不断完善、在完善中不断优化，目前，“每日赠言”在方式途径上呈现出如下特征：

1.阵地的固定性。于学校教学楼大厅正中央安装一面黑板，用做“每日赠言”专栏阵地，专栏不能被挪作他用或临时占用，以彰显其在学校德育工作和文化建设中不可或缺的地位和作用。

2.更换的及时性。名曰“每日赠言”，即赠言内容务必“天天换、日日新”，用粉笔书写，方便快捷，实践中学生们都能于每日早晨8:00之前更换出新的一期。

3.主体的多元性。突出“以人为本，生生参与”，“每日赠言”的参与对象为全校学生，由学校政教处管理，学生自主管理委员会负责，具体按年级由各班分派学生轮流承办，以期取得学生自省、自治、自励以至于自达的育人效果。

4.内容主题的丰富性。“每日赠言”在主题上最基本的要求是思想健康、积极向上，且内容简洁杜绝冗长繁赘。鼓励学生自主原创，摘录他人之语要尽量避免人人尽知之言，缺乏新意、落入俗套。

由于参与对象为全校学生，都是一个个具有独立思考意识和能力的生命个体，思想不同、认识不同、感悟不同、选材不同，从而使“每日赠言”栏目的内容与主题亦呈现出“百花齐放、百家争鸣”的蓬勃状态，号召类、励志类、警示类、自省自查类、规范行为类……丰富的内容让人目不暇接。

5.呈现方式的多样性。由于“每日赠言”轮流周期较长，加之这也是展示学生个人能力和素养一个微平台，并代表着班集体的形象，因此，学生对内容遴选、书写呈现等各个环节都能精心完成。很多时候，几个学生一起分工合作，发挥所长、各尽所能，善语文者创写，善书法者书写，从而使“每日赠言”在语言表述上、书写以及版面设计等各个方面做到了精益求精、各具特色。特别是语言表达上，有时同为一个主题，语言风格却迥乎不同，有娓娓道来的、有慷慨奋进的、有幽默诙谐的……相信总有一种语言风格能叩响某一个学生的心扉。

【实施效果】

“每日赠言”栏目开设并坚持实施多年来，已在学生心中扎下了深根，并成长为一片表达心声、交流沟通、传递正能量的语言生命绿地，平均每年书写赠言200余条，已成为学校德育工作的一个重要抓手，给学校的校园文化建设增添了浓墨重彩的一笔。

1.充分发挥了语言的魅力，调动了文字的力量。

赠言是充满温情、挚爱与力量的使者，学生把自己原创的或者摘录的一些说到心坎、触动心灵的文字，通过“每日赠言”及时地分享给其他同学，彼此倾听心声、互相传递力量，使校园充满着正能量，洋溢着“真、善、美”，给广大学生、甚至于教师创造出一个庄重而强大的心理“磁场”，在无形之中统摄师生灵魂，潜移默化地影响他们迸发出奋进向上的力量，实现了“让每一面墙壁都会说话”的育人功能，散发着“润物细无声”的教育魅力。

2.实现了德育的时效性和长效性。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”传统的墙壁文化内容静止、单一，有的长年不更换，容易被学生忽略，以至于成为摆设。相比之下，“每日赠言”紧密结合学校教育实际，贴近学生、接地气，且天天更新、能有效唤醒学生的期待心理，加之其持之以恒，不但为德育工作注入了更多更久的源头活水，而且实现了育人的长效功能。

3.进一步丰富了校园德育方式和内涵。

相对于传统德育的师生关系，“每日赠言”双方为生生关系，进一步消除了隔膜，拉近了心理距离，变灌输说教为倾听交流，变耳提面命为拨动心弦，变学生单打独斗为相互激励、共同进步……实现了学生自主管理、自我教育。

此外，在长期的语言创写实践中，学校定期遴选学生原创的一些优秀赠言，结集出版了校本德育教材——《“每日赠言”选粹》，有力地促进了学生语言表达、提炼、创写、鉴赏能力，在润泽品德的同时，极大提高了语文学习成效，可谓“一举多赢”。

总之，“每日赠言”小平台，校园德育大窗口。岁月流转，镶嵌在校园的“每日赠言”栏，就像一泓清泉，历久弥新，流入一批又一批学子的心田……