开场语：

各位评委老师：大家好！（鞠躬）我是面试初中美术教师的12号考生，今天我为大家试讲的题目是：色彩的对比（板书：色彩的对比）下面开始我的试讲。

组织教学：上课！同学们好，请坐！

一、谈话导入

师：同学们，上周末老师去美术馆看了一场美术展览，并把我喜欢的一些作品拍成了照片来和大家一起分享，请同学们来看大屏幕上的这些作品，大家看看这些作品有你喜欢的吗？知道作者是谁吗？老师听到有同学已经迫不及待的想要来说说啦！你来说吧！

生：你说你认识那幅红色面积最大，红桌子和红墙的作品，是野兽派绘画大师马蒂斯所创作的，这幅作品叫《红色和谐》，但是你不太清楚为什么叫《红色和谐》？

师：这位同学说的很好，请坐！但不要着急相信通过这节课的学习，你一定会弄清楚原因的。大家发没发现，老师给你们看的这些作品颜色是不是都很鲜艳？对了，几乎都是一些三原色和互补色！这些作品看起来简单又不简单，颜色鲜艳却又很舒服，今天老师就带领大家来探究探究画家创作奥秘！

二、讲授新知  

1、初步感知：

师：首先我们来看看大屏幕上的这张色相环，我们都知道色相环对应180°的两个颜色是互补色，像红色-绿色，黄色-紫色，蓝色-橙色，这是色相环上的三组对比色。这些颜色搭配起来进行创作，画面效果通常是很强烈的，如果搭配的不好就会给人头昏目眩的感觉，有没有办法可以解决这个问题呢？当然有！而且还不只一种，大家来看看大屏幕上的这组图片，发现其中的奥秘了吗？这位同学来帮我们总结总结吧！

生：你说这五幅作品画面画的内容都是相同的，但是给人的视觉感受却各不相同，第一幅作品就是红和绿的对比，第二幅作品把绿色变成了黑色，第三幅作品好像在红色和绿色里面都加了些黄色，颜色就没有那么眨眼了，第四幅作品就是在边缘线处勾上了黑边，其实是为了起到加强的作用，所以第四幅作品也是这几幅里最突出的，最后一幅作品就是红色和绿色的颜色面积改变了。

师：你是火眼金睛吗？分析的很好，请坐！（板书：对比：补色、色相、明度、纯度、冷暖）就如刚才这位同学分析的那样，这些方法就是画家创作的秘密。

2、深入探究：

师：其实在我们的日常生活中或者在艺术设计中，是经常会用到这些对比色的，我们刚才学到的那几种方法如何才能应用到我们的创作中来呢？方法奥秘刚刚已经传授给大家了！我来考察考察你们是不是真的掌握了，大家来看看这组作品，有农民画、有动画片剧照还有一些画家的油画，都用到了哪种方法？时间教给大家，小组讨论讨论吧！好老师听到讨论声已经越来越小了，请第三小组这位代表你来说说吧！

生：你说这幅抽象的风景画，运用的就是我们刚才学到明度对比的方法，整幅作品用了红与绿大面积的对比，画面中最深的树是深绿色的，最浅的树是黄绿色的，背景也是不同明度的红色，这幅作品色彩绚丽、跳跃，但是整体又很统一和谐。

师：第三组同学回答的很好，请坐！看来大家对这部分知识掌握的很好了！但老师给大家一个小小的提示！其实这些作品中，每一幅都会有多种对比存在，只不过以一种为主而已，如果分析出了其他的对比方法也来说说看！第一小组的同学来说说吧！

生：你说你们分析的还是马蒂斯的这幅《红色和谐》，在上这节课之前一直觉得这幅作品名字怪怪的，不理解为什么叫《红色和谐》现在似乎有点理解了，这幅作品用到了一红色和绿色这对互补色，但是红色的面积会更大一些，绿色的面积会小一些，是通过颜色所占比例，让对比色更加和谐；红色的桌子上有一些果子，这些果子有明度浅一些的红色，还有绿色的，果子的轮廓还用深色勾边进行加强，用到了补色对比，又用到了色相对比、明度对比，这一幅小小的画面几乎把我们学过的方法都用到了，学完这节课的知识后，现在觉得这幅作品一点都不简单了，终于知道这幅画面为什么看起来如此和谐啦！