主讲人

姜鲁平

时间

2018.9.

地点

物理实验室

参加人员

姜鲁平 于小琪

主题

《电阻》

集体

发言

（讨论记录）

姜鲁平：学生具备一定的生活经验，知道生活中有导体和绝缘体之分，但是对于电阻的概念相对比较抽象，学生理解存在难度。电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的性质，比较抽象，怎样通过形象生动的方法告诉学生电阻这一概念，是本节课的关键。

于小琪：可以将电流和电阻与水流和水管进行类比，帮助学生理解电阻是导体对电流的阻碍作用。

姜鲁平：实验探究影响电阻大小的因素也是本节课的重点的内容，要让学生学会自主设计探究实验，并分析实验结果。

于小琪：需要向学生强调进行多个变量实验的时候需要控制变量。

教学目标：

知识与技能：

1．知道什么是电阻, 理解电阻是导体本身的一种性质。

2．知道电阻的单位及其换算关系。

3．理解影响电阻大小的几个因素。

过程与方法：

1．通过观察实验理解电阻的概念。

2．通过探究实验更好的掌握控制变量法这个科学探究的方法。

3．通过探究实验能正确理解影响电阻大小的因素。

情感态度与价值观：

1．通过经历探究实验的过程，培养学生探究的意识。

2．在分析实验现象过程中培养学生实事求是的科学态度。

3．通过小组合作，培养与同伴交流合作的能力。

教学重点：电阻概念的建立。

教学难点：探究影响电阻大小的因素。

教学方法：实验探究法、讨论法、观察法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、引入新课

问题引入：

探究活动1：

用干电池、小灯泡、开关、导线连接成一个简单电路，如下图所示，准备好两根外形相同的锰铜金属丝和镍镉合金丝，分别把两根金属丝接到A、B之间，闭合开关，让学生观察灯泡亮度。

观察实验现象发现：接入锰铜金属丝灯泡较亮，接入镍镉合金丝时，灯泡较暗。

为什么外形一样的金属丝导电性能却不同呢？

同理：对于不同的金属导体，当自由电子发生定向移动形成电流时，也会受到阻碍，而且阻碍作用也会有所不同，受到阻碍大的导致电流就小。

我们把导体对电流的阻碍作用叫电阻。

二、探究新知

（一）电阻

1． 电阻——导体对电流的阻碍作用。

2． 单位：

国际单位：欧姆(Ω)

常用单位：千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)

换算关系：1 MΩ＝10⁶ Ω；1 kΩ＝10³ Ω

3． 电路符号：

（二）影响电阻大小的因素

1． 猜想：取出不同的各种金属丝，让学生观察，

引导学生进行合理猜想。

学生猜想一般是：长度、导体的横截面积、材料、温度等。

2． 实验探究影响电阻大小的因素。

探究活动2：探究电阻与导体材料的关系。

思考：

(1)需要控制的变量是什么？

(2)如何表示电阻的大小？

讨论得出：

(1)需控制的变量是长度、横截面积。

(2)电路中接入电流表，电流小，则表示导体电阻大

实验方案：在同一电路中分别接入长度与横截面积相同的铜丝、铁丝和镍镉合金丝，并接入电流表，闭合电路，电流小，则电阻大。

结论：在导体长度和横截面积相同时，导体的电阻与材料有关。

探究活动3：探究电阻与导体长度的关系。

思考：需要控制的变量是什么？

讨论得出：

需控制的变量是材料、横截面积。

结论：在导体的材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大。

探究活动4：探究电阻与导体横截面积的关系。

思考：需要控制的变量是什么？

讨论得出：需控制的变量是材料、长度。

结论：在导体的材料、长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。

探究活动5：探究电阻与温度的关系。

准备实验器材：把镍镉合金丝在铅笔上缠绕，做成螺旋状。

实验方法：把镍镉合金丝接入电路，常温下测出电路中的电流，把电阻丝放在酒精灯上烧，观察电流表的示数。

结论：大多数导体温度升高，电阻增大。

三、小结

1．电阻：概念、单位及换算、属性。

2．影响电阻大小的因素。

3. 会用控制变量法设计实验并进行实验操作。

四、作业设计

课本46页，动手动脑学物理1.2.3.4.5

五、板书设计

一、电阻(R)

1．定义：导体对电流的阻碍作用。

2．单位：国际单位：欧姆(Ω)

         常用单位：千欧(kΩ）、兆欧(MΩ)

1 kΩ＝10³ Ω      1 MΩ＝10⁶ Ω     

二、探究影响电阻大小的因素。

    影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积，还有温度。

小结

电阻概念是很抽象的一个知识，直接用教材知识下定义学生很难明白，不利于后面相关知识的学习。利用生活情景进行引导，形象生动的解释电阻。

本节课要努力做到学生探究性学习、教师问题式教学、师生合作化课堂。无论是在概念的建立，还是在分组实验中，都要通过各种手段向学生提供多条解决问题的途径。着眼于学生创新意识和创新能力的培养，使不同水平的学生都在原有基础上得到良好的发展。