完全平方公式（1）项教学反思

开发区第四初级中学   李玲玲

准备

首先通读课本、教参以及完成伴你学和配套练习册上面的题目，通过查找资料，确定课堂整体思路，随堂练习习题的挑选，制作ppt

磨课

磨课中，出现很多问题。一开始平方差公式复习部分中，重难点与易错点没有给学生指出来，只是单纯的复习的公示，没有相应的习题练习，没有达到复习效果。课后进行了PPT内容的修改，增加了相应的习题练习

1、      2、               3、                 并且再一次强调解题的步骤，增强学生的熟练性。在与新课的连接过程中原来的引入很单调,在修改后利用习题引入,很自然,学生更易于理解和接受.新课讲解中先让学生利用几何知识进行理解,再自己进行推导和计算,学生在接受上有一定的问题,后修改成学生先自己进行计算推导,得出结论,再辅以几何理解,接受效果会更好.在套用公式部分.一开始的步骤不是特别清楚,部分学生心里明白是怎么一回事,但是在应用中会出现问题,后修改成步骤对应 

学生在接受过程中有助于形成清晰的做题步骤.在磨课中发现知识讲解完之后练习较少,学生不能的到很有效的巩固,修改后增加了习题的数量,让学生在接受知识后得到及时充分的练习. 

讲课

经过前面磨课，改正了一些问题，经过数学组的集体教研评课与自我感受，发现仍然有不足之处。首先，本节课大致结构分为两部分，一是完全平方公式中加法,二是完全平方公式中减法。两方面内容在最后习题练习中可以进行对比练习,在讲解过程中对学生对几何理解出现偏差没有预料到，导致在第一部分花费时间过多，从而在第二部分，没有得到很好的练习。另外,在教学过程中忽略了公式的文字叙述,导致学生在接受的时候出现理解误区,不能全面的理解公式中a与b的意义,在做题中出现错误.然后,有的方数学语言不够精炼和准确，某些地方过于啰嗦。同时，在讲练结合、师生互动这方面可以利用小组合作进行的更充分，如在让学生进行做题步骤表述的时候，可以留出一分钟时间让学生进行小组练习，其中有一部分表达不熟练或者不会的同学可以借着这个机会，学习或者练习一下，更加利于学生学习的彻底性。

在以后的教学中，要进行更加充分备课，对学情掌握透彻，对重难点熟记于心，进行充分的课前准备工作。在课堂教学中要多关注学生的学习情况，尽可能的多让学生进行表达，把课堂教给学生,让学生自己说出来。