1、首先提出一点，平面镜成像实验器材简单，且耗时不长，可不用专门去实验室，将器材拿到教室做分组实验即可，既完成了课本对分组实验的要求又可以把节省下的时间用于教师讲解，且学生在教室中学习时注意力更为集中，学习的效率更高。

2、实验中应注意的问题：

既然我们做实验耗费了时间，自然将耗费的时间利益最大化，在实验中或在当节课有关实验的讲解中，把以往在习题中常见的关于实验的问题全部解决。

3、实验中学生出现的问题：

（1）反射面（平板玻璃）摆放不对，总能见到他们实验时提前画在纸上的直线与其有夹角。

（2）学生不知从哪边向反射面中去看像和找像的位置，教师经常会看到学生做实验时，组员分别站在反射面两侧都想反射面中看，这说道明他们对实验原理似懂非懂，需要老师在她们做实验前对这一知识点着重讲解并在学生实验时手把手指导，保证他们听明白并能熟练正确操作。

4、解决方法：老师逐组讲解，将探究性实验变为验证性实验，提前让学生在白纸上做出一条竖线固定反射面所在位置，再依次做出这条竖线的三条垂线来固定物体的摆放位置，这样可解决两个题：

（1）可发现反射面摆放是否垂直于水平面，若摆放正确，则在反射面中出现的3条直线的像与直线重合，若摆放有问题，则3条直线会和其在反射面中的像有夹角。

（2）学生只有在直线上移动另外一物体B，才能使物体B和A的像A'重合，直接说明，物像在同一直线上且垂直于反射面，以免探究性实验中由于操作不当得不出正确结论的现象发生。