《如何利用课堂教学资源中的错误资源》问卷调查——教师问卷

亲爱的老师:

   您好!为了了解目前课堂上老师们对错误资源的认识和利用状况，激发学生求知欲，提高课堂教学质量，我们设计了此问卷，希望和您一起来探讨和努力!真心感谢您的参与和支持!

1.课堂上您提问喜欢（   ）

  A.集体回答     B.个别回答

2.提问时您喜欢叫哪类型的学生（   ）

  A.优生   B.中等生    C.后进生    D.视问题而定

3.课堂提问时如果学生回答错了一个简单问题，您会（    ）

  A.叫另一位学生回答    B.批评他这么简单都不会   

C.让他先说理由，然后告诉他为什么错了

4.您分析学生错误的原因吗？（   ）

  A.不分析   B.偶尔分析    C.每次都分析

5.看到学生做错您讲过的题，您会（    ）

  A.再帮助他们分析原因     B.很生气，不讲了     C.只讲正确答案C.

6.您要求学生订正错题吗？（   ）

  A.要求    B.不要求

7.您检查过学生订正的错题吗？（   ）

  A.经常查     B.偶尔查    C.不查

8.您要求学生准备纠错本吗？（   ）

  A.要求   B.要求过，没坚持  C.不要求

9.您每隔多长时间把学生原来做错的题再出出来让学生做（   ）

  A.一周     B.两周     C.一月     D.没有再做

10. 您了解什么是课程资源吗？（   ）

  A.清楚地了解    B.一般了解    C.不了解

11.对于学生的错误，您整理和归类吗？（   ）

  A.不整理    B.偶尔整理    C.每次都整理

12.您认为错误是不是课程资源（   ）

  A.是     B.不是    C.不确定

13.在课堂教学中错误资源的利用中，从重要性的角度评价，如果满分是5颗星，您给下面的内容分别打几颗星？

  A.预设学生的错误，以期在课堂上出现  （       ）

B.因势利导，捕捉学生错误背后的实质，转化为资源，以更好的指导教学（   ）

14.您认为，要抓住课堂上的错误将其转化为有效的课堂资源，最重要的是（   ）

  A.敏锐的职业洞察力    B.耐心及随机应变能力   C.多年积累的个人经验