作为一名长期从事低年级班主任，常为活泼机灵的“小可爱”们头疼，读完李镇西老师的《走进心灵》之后，我感到了深深的满足。自己虽然对教育有自己的思考，但从书的字里行间，我感受到了李镇西老师的机智与毅力，即使一些想法时时暗合，有知音之感，但终觉相差太远。李镇西老师，或许是照亮我们摸索前行需要的那支火把……　

李镇西老师提出，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着要具有儿童般的思维。孩子们总是怀着善良的美好的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬、寻求心理满足。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成了坏事，这是很自然的。因此，我们把孩子们做的那些动机好效果坏的蠢事，称之为“可爱的缺点”。只有童心才能理解童心；只有学会“儿童思维”，教师才能发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处。

书中提到如果“民主政治”意味着“尊重”——对公民权利的尊重的话，那么“民主教育”的核心，仍然意味着“尊重”——尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的思想、尊重学生的个性、尊重学生的差异、尊重学生的人权、尊重学生的创造力......当然，与此同时，教会学生尊重他人。“每一个人都是树”。我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。孩子们的茁壮成长，离不开老师的因材施教，因势利导。愿我们的孩子们都能长成自己应有的模样，成为祖国的栋梁！