立项号

2018XKT—XQJY059

课题名称

幼儿园开展绘本阅读活动的探索与研究

负责人

刘  鑫

负责人

所在单位

周至县富仁镇第二幼儿园

课

题

研

究

进

展

情

况

本课题自2018年立项以来，我们逐步展开课题研究。现将进展情况总结如下：

第一阶段（2018年8月-2018年10月）：课题的准备阶段

收集文献资料和已有研究成果，进行文献研究；了解研究与课题研究有关的一些原则方法；通过问卷调查，分析现阶段我园内外在绘本阅读中存在问题，确定研究重点，制定了研究计划，明确研究目标、方向和任务。

第二阶段（2018年11月-2019年1月）：初步实施阶段

开展了绘本阅读的园本培训，加强教师对绘本阅读的理解和认识，更新教育理念。根据我园实际情况研究制定了《“书香校园”建设实施方案》，积极开展“书香校园”建设活动。家园共育，开展“爱上阅读，从绘本开始”亲子阅读活动，指导家长带孩子科学阅读，帮助幼儿初步养成良好的阅读习惯。

第三阶段（2019年2月-2019年4月）：系统实施阶段

各年级根据幼儿特点制订了年级绘本阅读工作计划，各年级段互相探讨，积极进行绘本教学。

继续开展“21天阅读计划”、“读书漂流”、“亲子共读”、“书香家庭建设”等活动，促进幼儿阅读习惯的养成。

下一步的打算：

1、和课题研究人员共同努力，加强对课题研究的投入程度。

2、通过探索幼儿绘本阅读教学、指导等的规律和方法，尝试通过多种手段寻求幼儿绘本阅读的主动性需求和可靠性依据，在教学中有意识的改变教学方法，摸索出适合我园幼儿绘本阅读的新途径，总结出经验和方法，提高课题的成效性。

3、通过多种方式充分调动家长积极性，合理利用家长资源。

4、在实践中多总结，多思考，进行有效反思，更加完善课题内容，并按时上传。

存在的困难及解决思路

存在的困难和问题：

1、教师的绘本鉴赏能力和绘本教学能力有待提高。

2、由于地处农村，家长对绘本阅读的认识较浅，教师对家长的指导不够深入，参与绘本阅读的家庭面较小量较少。

3、幼儿对绘本非常感兴趣，但是大部分幼儿对绘本的阅读只停留在图画层面，对内容的理解能力和语言表达能力参差不齐，阅读习惯也有待培养。

解决思路：

1、通过组织相关培训及开展绘本阅读实践活动，提高教师的绘本鉴赏能力、绘本教学能力，促进教师专业化成长。

2、举办家长学校，利用公开课、家长开放日等活动，做好宣传工作，想家长展示绘本阅读教学活动，深入开展好亲子月的的指导工作。

3、向家长开放幼儿园图书室，建立家长借阅制度，鼓励家长借阅绘本，扩大参与绘本阅读的家庭面，增加绘本阅读量。

4、继续开展多种形式的绘本阅读活动，激发幼儿阅读的兴趣，教给幼儿正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯，在阅读中发展幼儿的观察、讲述、倾听、鉴赏和审美的能力。

能否按期结题

可以按期结题

专家的指导和建议

    现阶段课题研究目标比较清晰，方法比较科学，步骤规范。建议：多研读专家著作，希望在此基础上进一步创新。