3月15日浙江教育报披露：新学期开学后不久，2400多份“解忧信纸”被发放至桐乡市凤鸣高级中学每一名学生手中。只要在这张空白信纸上匿名写上自己的烦恼，投入心理辅导中心前的信箱里，过一段时间，答案便会出现在校园橱窗的“解忧杂货店”栏目中。据报道，自2021年开设以来，桐乡市凤鸣高中的“解忧杂货店”一直人气爆棚。心理辅导中心会在开学初、期中、期末等重要节点都发放一次“解忧信纸”，平时学生也可以随时领取，目前总计已收到近3200封来信。

        这“解忧杂货店”，为心有存烦恼的学生提供了关爱和帮助。“解忧杂货店”的大门，已不仅仅是为学生排除烦恼的大门，更是提升学生心理素质，提高学生幸福感的“大门”。

      学生生活在校园里，总会遇到这样那样的心理问题，而这种心理问题又总是以各种不同的形式表现在学生生活的各个方面。如果不及时排解这些心理问题，不仅会给学生的学业带来负面影响，而且还会使学生难能怀有幸福感。因此，这就要求有贯穿于学生生活各个方面的心理辅导工作来加以排解。而要实现这一点，让学生走进学校的心理咨询室，显然是不现实的，因为面对面的沟通，对于部分学生而言始终存在压力，而匿名投稿的形式能让学生们更愿意说出自己内心真实的想法，所以要依靠广大师生的力量，需要各个方面的“解忧人”担当“解忧杂货店”的服务员。如果我们一切接触心有烦恼的学生的高级中学，都能象桐乡市凤鸣高级中学那样，不但做好教学工作，而且还做关心学生心理健康的工作，提升学生心理素质，提高学生幸福感的工作就一定能呈现更加生动活泼的局面。

     或许有人问：开这样的“解忧杂货店”有什么好处呢？  据统计，从2020年开始，桐乡市凤鸣高中每年心理测评中的预警学生人数逐年下降，已从最初的260余人下降至90余人。从这个角度看，桐乡市凤鸣高中的“解忧杂货店”，难道不值得其他学校举一反三地借鉴吗？