《搭石》说课稿

汉滨区培新小学  刘振宇

尊敬的老师们：

    大家好！我今天说课的内容是第二十一课《搭石》的第一课时，我主要从说教材、说教学目标、重难点、说教法，说教学过程等方面。

一、说教材 　　

   《搭石》是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》第六单元，第二篇精读课文。这是一篇 “充满人间真情和爱意，拨动学生爱的心弦”的好课文。 　　

二、说教学目标及重难点 　　

1.知识与技能： 　　

（1）以随文识字为主要方式认识本课生字，积累词语。 　　

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。 　　

2.过程与方法： 　　

（1）运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美。 　　

（2）学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 　　

3.情感态度、价值观：体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染和熏陶。 　　

【教学重点】运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解课文，体会搭石上蕴含的美。 　　

【教学难点】体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 　　

三.说学生情况 　　

    中年段的学生已经具备了一定的阅读能力，能对所读的课文质疑，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备一定的理解、分析能力，有利于教学的开展。 　　

四、说教法 　　

    在教学中方法的设计是十分重要的。根据新课程基本理念,针对自己对教材的理解,在本文中采用了“创设情境”“读中感悟”“想象理解”“自主、合作、探究”等教学方法。 　　

五、说学法 　　

1.从人物的表情、动作、心理活动等方面去想象画面，体会搭石上蕴含的人性美。 　　

2.从重点段入手，联系上下文，加强字词句的理解。 　　

3.以“读”为主线，让学生读有所思，读有所悟。 　　   

    其实这节课也有很多不足，没有让学生更好的发挥主观能动性。在教授过程中应用教学手段不够多样。导语衔接不够自然准确，这些都是在今后教学中需要改进和注意的！谢谢大家！